A．烏中斯基
B．凱洛夫
C．蘇霍姆林斯基
D．贊科夫
22、學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（ ）
A．知識與技能目標
B．方法與過程目標
C．情感態度與價值觀目標
D．課堂教學目標
23、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現這種方法的是（ ）
A．懲前毖后，治病救人
B．言者無罪，聞者足戒
C．有則改之，無則加勉
D．桃李不言，下自成蹊
24、學生心理輔導的主要對象是（ ）
A．正常學生
B．嚴重精神病人
C．人格障礙者
D．殘疾患者
25、記憶的第一個基本環節是（ ）
A．識記
B．保持
C．再認
D．回憶
26、下列對于“德育”概念的表述，正確的是（ ）
A．德育是教育者向受教育者進行強制灌輸的活動
B．德育是一種無需教育者參與的受教育者的自我修行活動
C．德育是把個體的品德轉化為社會規范的活動
D．德育是教育者施教傳道和受教育者受教修德相統一的活動
27、品德發展所具有的（ ）表明，德育既可以從知到行，也可以從行到知，或者從情開始兼之以知和行。
A．隨機性
B．多開端性
C．層次性
D．多項選擇性
28、在柯爾伯格有關兒童道德判斷發展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（ ）
A．前習俗水平
B．習俗水平
C．后習俗水平
D．權威水平
29、信息在短時記憶中一般只保持（ ）秒鐘。
A．1～4
B．20～40
C．60～120
D．70～80
30、在歸因理論中，身心狀況屬于（ ）的因素。
A．不穩定、內在、不可控
B．穩定、外在、可控
C．不穩定、內在、可控
D．穩定、外在、不可控
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