二、辨析題(本大題共4小題。每小題8分。共32分)判斷正誤，并說明理由。
22.談話法是一種普遍適用的教學方法。
23.智育只能通過課堂教學活動實現。
24.過度學習的程度越高，記憶效果越好。
25.注意的分散就是注意的動搖。
22.【參考答案】
這種說法是錯誤的。談話法也叫問答法，它是教師按一定教學要求向學生提出問題。要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。運用談話法的前提是學生必須有一定的知識基礎。 當面對學生沒有基礎的情況，談話法就不是一種合適的教學方法，所以談話法不是一種普遍適用的教學方法，它需要有學生具備一定的基礎。
23.【參考答案】
這種說法是錯誤的。不能簡單地將智育的過程和課堂教學活動的過程等同。一方面，教學既是智育的主要途徑，也是德育、體育、勞動技術教育的主要途徑;另一方面，教學(即課堂教學活動)是智育的主要途徑，但不是唯一途徑。智育應通過課堂教學、課外活動和社會實踐等途徑完成。把教學等同于智育將阻礙發揮教學的作用。所以題干說法是錯誤的。
24.【參考答案】
這種說法是錯誤的。過度學習是指在學習達到目的后的附加學習。在日常教學中.對于本門學科的一些基本概念、基本原理的學習，僅僅達到目標是不夠的，必須在全面理解的基礎上達到牢固熟記、脫口而出的程度。過度學習并不意味著復習次數越多越好。有研究表明，學習的熟練程度達到學習量的150%時，記憶效果最好。知識最牢固;超過150%時，效果并不遞增，并且很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。所以題干說法是錯誤的.
25.【參考答案】
這種說法是錯誤的。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。注意的動搖是指人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現短時間內周期性的加強或減弱.起伏周期一般為2、3秒至12秒。注意的動搖是一種身體周期性節律的體現。所以注意的分散和注意的動搖是兩個不同的概念。
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