74、心理教育又是學校教育中的背景教育。
75、心理輔導是對學生進行幫助的過程，學校心理輔導的目標是潛能開發。
76、學校輔導內容為學習輔導、生活輔導、職業輔導。
77、心理輔導的途徑：個別輔導、小組輔導、團組輔導、學科滲透、家庭輔導。
78、對學生進行心理教育的目的就在于促成四個學會：學會做人、學會學習、學會創造、學會生活。
79、心理教育課的教學模式包括：誘導式、自我分析模式、主體參與模式。
80、心理教育課的整個環節包括：確定主題、課前準備、上課。
81、良好的師生關系具有全體、和諧、互動特征。
82、在學科教學中，滲透心理教育，必須抓好課前設計環節，課堂組織環節，師生交往環節。
83、對學生的心理偏差為偏愛、偏信。
84、班主任教育權威體現的是權利和威信的有機統一。
85、可以將班集體氛圍歸結為：人際、學習、教育、教師、群體、文化氛圍等
