1．聘任教師的形式有（ ）。
A．招聘
B．續聘
C．解聘
D．不聘
E．辭聘
2．教育目的的功能有（ ）。
A．導向功能
B．強制功能
C．調控功能
D．示范功能
E．評價功能
3．參觀教學法可分為（ ）。
A．可行性參觀
B．準備性參觀
C．現實性參觀
D．并行性參觀
E．總結性參觀
4．班級組織機構微觀建制的主要形式有（ ）。
A．委員會制
B．直線式
C．參謀制
D．職能式
E．直線職能式
5．學校教育對個體發展的功能包括（ ）。
A．引導、培養和塑造個體發展
B．加速個體發展
C．具有延時價值
D．開發個體特殊才能
E．個體發展的主觀能動性
6．1958年9月中共中央國務院發布了《關于教育工作的指示》，制定了發展教育事業的“三個結合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指（ ）。
A．統一性與多樣性相結合
B．普及與提高相結合
C．教育發展與教育改革相結合
D．全面規劃與地方分權相結合
E．政府辦學與民間辦學相結合
7．教師的進修提高以（ ）。
A．業余為主
B．自學為主
C．短訓為主
D．在職為主
8．為了使上課取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求包括（ ）。
A．目標明確
B．內容正確
C．方法得當
D．氣氛熱烈
E．表達清晰
9．班集體的發展目標一般可分為（ ）。
A．長期目標
B．近期目標
C．中期目標
D．遠期目標
10．學校教育的目的比一般的教育目的更具有（ ）。
A．科學性
B．預見性
C．有效性
D．主體性
E．階級性
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