三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動。（　　）

27、啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)。（　　）

28、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（　　）

29、把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。（　　）

30、個體身心發(fā)展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（　　）

31、課外活動是由教師決定的，要充分發(fā)揮教師的決定作用。（　　）

32、循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進行。（　　）

33、教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受高等教育。（　　）

34、標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。（　　）

35、教材就是指教科書。（　　）

36、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。（　　）

37、個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認(rèn)識活動。（　　）

38、教師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。（　　）

39、教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。（　　）

40、教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有指導(dǎo)作用。（　　）