一、單項選擇題
1．D
【解析】班主任工作的內容很多，其根本在于促進學生全面發展。
2．A
【解析】教師的個人效能感隨著教師教齡的增長而呈現出上升趨勢。
3．A
【解析】《義務教育法實施條例》屬于教育行政法規。
4．A
【解析】我國義務教育經費來源的主渠道是國家財政撥款。
5．C
【解析】教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須指導學生觀察。
6．C
【解析】實用主義教育學是19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，他的主要觀點有：教育即生活，教育即經驗的增長，學校即社會，從做中學，兒童中心。
7．D
【解析】由小學教育學制的歷史發展可知北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的是五四制實驗。
8．C
【解析】孟子認為，人性本善，正是內發論的觀點。
9．A
【解析】略。
10．B
【解析】形式教育論的倡導者是洛克和裴斯泰洛齊。
11．B
【解析】疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。
12．A
【解析】略。
13．C
【解析】人文教育和科學教育都對人的發展有很大影響，不能厚此薄彼，應該共同發展。
14．D
【解析】略。
15．B
【解析】楊賢江的《新教育大綱》是我國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作。
二、多項選擇題
1．ABCDE
【解析】略。
2．ABCD
【解析】略。
3．ABCE
【解析】略。
4．BCD
【解析】強烈的榮譽感屬于先進生的心理特點。
5．ABCD
【解析】班級組織的結構主要包括職權結構、角色結構、師生關系結構、生生關系結構。
6．BCDE
【解析】教育目的的選擇必須考慮兩個因素：社會和個人。社會因素包括：社會關系現實和發展，社會生產和科學技術發展。個人因素包括：人的身心發展特點和人的需要。7．ACD
【解析】略。
8．AE
【解析】教學大綱是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科內容的指導性文件。教科書是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。
9．ABCE
【解析】1989年11月20日聯合國大會通過的《兒童權利公約》，其基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。
10．ABCD
【解析】課外活動的特點有：學生參加課外活動的自愿選擇性、課外活動內容和形式的靈活多樣性、學生在課外活動組織上的自主性。
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