本大題共24小題，每小題1分，共24分）判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號
31、教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺教師的創造性。（ ）
32、社會主義社會人人地位平等．所以不應該對教師素質提出高于其他從業人員 的要求。（ ）
33、教師要以身作則，教書育人，這是教師職業道德區別于其它職業道德的明顯標志。（ ）
34、德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（ ）
35、作業分析的技能是一種教學反饋的技能。（ ）
36、杜威以反赫爾巴特教育理論出現，提出了“兒童中心，經驗中心和活動中心”。（ ）
37、教師的課堂教學口語要符合規范，內容科學，合乎邏輯。（ ）
38、“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。（ ）
39、封閉式的課程整合以資源為中心。（ ）
40、先行組織者是呈現給學生的一個引導性或背景性材料。（ ）
2014年河南教師資格教育理論考試全真模擬試卷二(高級中學)
導讀:
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