42、教學(xué)口語的輔助性口語有表情和動(dòng)作。（ ?。?BR>43、非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（ ?。?BR>44、托爾斯泰說“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。（ ）
45、教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（ ?。?BR>46、一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（ ?。?BR>47、形成性評(píng)價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地 進(jìn)行評(píng)價(jià)。（ ?。?BR>48、我國(guó)教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。（ ?。?BR>49、學(xué)生同輩群體的價(jià)值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。（ ?。?BR>50、記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)的過程。（ ）
51、班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級(jí)管理的中心。（ ）
52、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫。（ ?。?BR>53、自我管理法指的是學(xué)生自己組織起來，自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我控制的一 種管理方法。（ ?。?BR>54、學(xué)生思想品德形成的動(dòng)力是教師的幫助與教育。（ ）
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考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
