2．×【解析】維納認為人們將活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素：能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態(tài)與外在環(huán)境。
3．×【解析】動機能夠影響學習效果，但不能決定學習的發(fā)生。
4．√【解析】對于自尊水平低的學生應重在關心與愛護，不斷提升其自信心。
5．×【解析】“教學要走在發(fā)展的前面”是指教學要符合學生的最近發(fā)展區(qū)。
6．×【解析】場獨立型學生喜歡自主探究式的學習方式，教師在教學中應為其提供適當寬松的教學環(huán)境。
7．×【解析】學生的學習風格是指學生獲得新知識的內(nèi)部方式不同，不會影響其學習的質和量。
8．√【解析】題干所指正確。
9．×【解析】可逆性只是形式運算階段的一個特征，并非具體運算與形式運算思維的根本區(qū)別。
10．×【解析】形式訓練說認為，人的某種能力在一種情景下得到提高，那么到另一個領域同樣適用。
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