四、簡(jiǎn)單題（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分）
34. 簡(jiǎn)述學(xué)與教的三種過程模式。
35. 簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。
36. 簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
37. 簡(jiǎn)述維納的成敗歸因理論。
五、論述題（本大題共1個(gè)小題，共8分）
38. 試論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
六、案例分析題(本大題共l個(gè)小題，共10分)
39.一位小學(xué)英語教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對(duì)上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著，在開始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請(qǐng)班上善于動(dòng)手的小明疊了一架紙飛機(jī)，并請(qǐng)英語基礎(chǔ)較好的小蘭對(duì)紙飛機(jī)做了簡(jiǎn)單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)習(xí)，所以他也能聽得懂、跟得上。由此，三種類型的學(xué)生都初步掌握新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，算是個(gè)好的開始。
請(qǐng)對(duì)這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說明對(duì)教育的啟示。
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