四、簡單題（本大題共4個小題，每小題5分，共20分）
34. 簡述學與教的三種過程模式。
35. 簡述皮亞杰的認知發展理論。
36. 簡述學生學習的特點。
37. 簡述維納的成敗歸因理論。
五、論述題（本大題共1個小題，共8分）
38. 試論述人格發展階段理論的教育意義。
六、案例分析題(本大題共l個小題，共10分)
39.一位小學英語教師的反思記錄：今天要學習新的單元，首先對上一單元進行復習。接著，在開始新的單元學習之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機，并請英語基礎較好的小蘭對紙飛機做了簡單的描述，小剛的基礎不太好，有些單詞我在課前讓他先行復習，所以他也能聽得懂、跟得上。由此，三種類型的學生都初步掌握新單元的基礎學習，算是個好的開始。
請對這位教師的反思找出理論依據，并說明對教育的啟示。
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