31、模仿的實質是將頭腦中形成的__________以外顯的__________表現(xiàn)出來。
32、規(guī)則學習主要有兩種學習方式：發(fā)現(xiàn)學習和__________。
33、影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量總和就是__________。
34、維持功能是指在課堂教學中持久地維持良好的__________，使學生的__________始終保 持在課業(yè)上，以保證教學任務的順利完成。
35、歸因理論是從__________一來闡述行為動機的。
36、在正式群體內部，學生們會在相互交往的基礎上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的__________。
37、根據(jù)加涅的觀點，程序性知識包括__________和__________兩個亞類。
38、智力是個體__________和__________相互作用的結果，所以發(fā)展存在明顯的差異，包括__________和__________。
39、馬斯洛認為，在人的需要層次中，最基本的需要是__________。
40、創(chuàng)造性具有流暢性、__________、獨創(chuàng)性等特點。
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