41、阿特金森的研究表明，力求成功者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。（ ）
42、課堂里的人際關(guān)系對(duì)課堂氣氛沒有影響。（ ）
43、由于自然實(shí)驗(yàn)是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的，所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。（ ）
44、定向映象的完備性、獨(dú)立性與概括性不同，則活動(dòng)的定向基礎(chǔ)就有差異，就會(huì)影響到心智技能最終形成的水平。（ ）
45、苛勒認(rèn)為頓悟的出現(xiàn)是無條件的。（ ）
46、教育心理學(xué)只是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（ ）
47、專家型教師往往更多地想到自己做什么，而不知道學(xué)生將要做些什么。（ ）
48、歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（ ）
49、技能是一種活動(dòng)方式，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，與屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)是相同的。（ ）
50、教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（ ）
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