A．評(píng)價(jià)
B．依從
C．認(rèn)同
D．內(nèi)化
12、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（ ）。
A．應(yīng)有的責(zé)任感
B．積極的社會(huì)功能
C．應(yīng)有的義務(wù)感
D．應(yīng)有的道德面貌
13、為西方教育心理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并確立了學(xué)科體系的是（ ）在1903年發(fā)表的《教育心理學(xué)》。
A．桑代克
B．馮特
C．華生
D．苛勒
14、根據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
15、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（ ）構(gòu)成。
A．意識(shí)和能力
B．規(guī)則和技能
C．經(jīng)驗(yàn)和方法
D．認(rèn)知策略
16、要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（ ）。
A．獲得
B．消退
C．泛化
D．分化
17、統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，屬于（ ）。
A．元認(rèn)知策略
B．認(rèn)知策略
C．組織策略
D．資源管理策略
18、教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（ ）。
A．客觀性原則
B．主觀性原則
C．教育性原則
D．自發(fā)性原則
19、最佳學(xué)習(xí)效果的過度學(xué)習(xí)需達(dá)到（ ）。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
20、抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這些特征出現(xiàn)在（ ）。
A．少年期
B．青年初期
C．青年晚期
D．成年期
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