21、道德情感從表現形式上看，主要包括（ ）。
A．直覺的道德情感
B．自發的道德情感
C．想像的道德情感
D．灌輸的道德情感
E．倫理的道德情感
22、維納把行為結果歸因分為三個維度，即（ ）。
A．內部歸因與外部歸因
B．內部歸因與穩定歸因
C．穩定歸因與不穩定歸因
D．可控制歸因與穩定歸因
E．可控制歸因與不可控制歸因
23、布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有（ ）。
A．動機原則
B．結構原則
C．程序原則
D．評價原則
E．強化原則
24、高中生自我意識發展具有的特點有（ ）。
A．獨立意向日趨強烈
B．自我評價成熟
C．強烈關心自己的個性成長
D．有較強的自尊心
E．道德意識得到高度發展
25、對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（ ）。
A．奧蘇伯爾
B．班杜拉
C．安德森
D．加特納
E．吉克
26、課堂里主要的人際關系有（ ）。
A．對立與統一
B．吸引與排斥
C．積極與消極
D．合作與競爭
E．主體與客體
27、根據動作對環境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為（ ）。
A．細微型操作技能
B．閉合性操作技能
C．連續型操作技能
D．開放性操作技能
E．徒手型操作技能
28、下列屬于非正式測驗的是（ ）。
A．觀察
B．談話
C．測驗
D．問卷
E．案卷分析
29、影響遷移的主要因素有（ ）。
A．相似性
B．材料特性
C．原有認知結構
D．教學途徑
E．學習的心向與定勢
30、期待包括（ ）。
A．過程期待
B．結果期待
C．方法期待
D．效能期待
E．自我期待
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