2．√【解析】教學是智育的基本途徑，智育是一種教育活動，二者有區別也有聯系。
3．×【解析】課程對保證學校教育功能的實現有其特殊的價值和意義。
4．×【解析】題干的觀點是威爾遜的主張。
5．×【解析】不同的社會德育的內容雖然不同，但其中卻存在著一定程度的繼承性，所以德育具有歷史性。
6．√【解析】因為基礎課程培養的是作為公民必須掌握的“三基”(讀、寫、算)。
7．×【解析】遺傳只提供了個體發展的物質前提，而這個前提能否轉變為現實還要受環境的影響。
8．×【解析】《理想國》是柏拉圖的著作。
9．√【解析】教學過程正是在教師不斷提出的教學任務與學生的需要、實際水平之間的不斷的矛盾運動中向前發展的。
10．×【解析】循序漸進要求要區分主次，分清難易，有詳有略地進行教學。
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