A．原發性
B．習得性
C．后繼性
D．指向性
12、與創造思維最密切的是（ ）
A．發散思維
B．形象思維
C．邏輯思維
D．動作思維
13、在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整。基于這一目的的進行的評定是（ ）
A．配置性評價
B．形成性評價
C．總結性評價
D．論文式評價
14、新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學習是（ ）
A．派生類學習
B．相關類屬學習
C．上位學習
D．并列結合學習
15、課堂交往的性質是（ ）
A．非正式交往
B．正式交往
C．同事交往
D．“一對一”交往
16、（ ）根據長期的臨床經驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。
A．苛勒
B．西蒙
C．榮格
D．馬斯洛
17、一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（ ）
A．認知的需要
B．交往的需要
C．自我提高的需要
D．學習過程派生的附屬需要
18、關于教師期望和教育效果關系的實驗研究，是1968年進行的，實驗的主持者是（ ）
A．羅森塔爾
B．古德
C．奧蘇貝爾
D．史莫克
19、稟賦優異兒童的智商一般在（ ）
A．120分以上
B．110分以上
C．150分以上
D．140分以上
20、下列屬于人本主義心理學代表人物的是（ ）
A．斯金納
B．布魯姆
C．加涅
D．羅杰斯
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