A．文學
B．數學
C．化學
D．物理
12、在充實制教學策略中，擴增教材或作業的分量而不增加難度的方法是（ ）
A．原則充實
B．水平充實
C．垂直充實
D．彈性充實
13、提出動機性遺忘理論的心理學家是（ ）
A．弗洛伊德
B．歲杰斯
C．布魯納
D．斯金納
14、在認知變化的過程中，順化說明發展，是一種（ ）
A．質的變化
B．大小的變化
C．量的變化
D．功能的變化
15、在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整的是（ ）
A．配置性評定
B．形成性評定
C．總結性評定
D．綜合性評定
16、按照皮亞杰的認知發展分期的理論，7～11歲兒童處于（ ）
A．感覺運動階段
B．思維準備階段
C．思維階段
D．抽象思維階段
17、發散思維的三項特征是（ ）
A．間接性、獨創性和流暢性
B．變通性、靈活性和流暢性
C．概括性、間接性和變通性
D．變通性、獨創性和流暢性
18、對兒童心理發展起主導作用的是（ ）
A．學校教育
B．家庭教育
C．個人傾向
D．社會影響
19、學生對知識的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（ ）
A．解釋的理解
B．字面的理解
C．批判性理解
D．創造性理解
20、下列哪位的學習理論是第一個系統的教育心理學理論?（ ）
A．桑代克
B．皮亞杰
C．布魯納
D．布魯姆
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