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初中信息技術(shù)教師資格證面試真題:信息安全問題

來源:233網(wǎng)校 2022-04-26 16:41:54

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初中信息技術(shù)教師資格證面試真題:信息安全問題

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1題目:信息安全問題

2.內(nèi)容:

學(xué)習(xí)與探究

現(xiàn)代信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時,病毒、木馬、黑客等信息安全問題也給我們帶來巨大的挑戰(zhàn)。

病毒

計算機(jī)病毒是一種人為編制的程序,與生物病毒感染生物機(jī)體類似,計算機(jī)病毒能寄生、潛伏、傳染、被激活,具有較大的破壞性,只不過它所感染并破壞的對象是計算機(jī)。

計算機(jī)病毒通常是精通計算機(jī)技術(shù)的人進(jìn)行惡作劇、惡意報復(fù)或者蓄意破壞等活動的產(chǎn)物,具有極大的危害性。

如果你在使用計算機(jī)時經(jīng)常遇到計算機(jī)顯示不正常的畫面、彈出不明網(wǎng)頁文件,或者不明不白地死機(jī)、頻繁重啟、出現(xiàn)程序不能運(yùn)行或數(shù)據(jù)突然丟失等情況,你的計算機(jī)很有可能已經(jīng)感染了病毒。

木馬

木馬,全稱為“特洛伊木馬”(Trojan Horse),“特洛伊木馬”這一詞語最早出現(xiàn)在古希臘的神話傳說中。計算機(jī)木馬是一種基于遠(yuǎn)程控制的程序,該程序具有很強(qiáng)的隱蔽性,可以在神不知鬼不覺的狀態(tài)下控制或監(jiān)視你的電腦,并且隨時將機(jī)器中保存的個人私密信息(如游戲賬號、QQ密碼、網(wǎng)上銀行賬戶密碼等)通過網(wǎng)絡(luò)傳送給木馬的作者。

黑客

黑客用于泛指那些專門利用電腦非法侵入他人計算機(jī)、竊取他人信息的網(wǎng)絡(luò)安全破壞者,對這些人的正確英文叫法是"Cracker", 也有人翻譯成“駭客”。

▲一點(diǎn)通:計算機(jī)病毒的主要特征

(1)傳染性

病毒通過帶毒文件使計算機(jī)感染病毒,讀取已感染病毒的可移動磁盤上的數(shù)據(jù),打開已感染病毒的網(wǎng)頁、程序,都會使計算機(jī)“中毒'。病毒會自我復(fù)制,通過網(wǎng)絡(luò)或可移動磁盤等多種途徑傳播、憂延,使更多的計算機(jī)中毒。

(2)寄生性

病毒通常會以自我復(fù)制的方式“粘貼”或依附于其他計算機(jī)文件(程序、圖片、網(wǎng)頁等)中。

(3)激發(fā)性

大多數(shù)病毒潛伏一段時間后, 會在滿足一定條件的情況下被激活而發(fā)作。例如早期的CIH病毒會在每年的4月26日發(fā)作。

(4)潛伏性

病毒可以在計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)隱藏很長時間而不被發(fā)現(xiàn),等待發(fā)作的時機(jī)。

(5)破壞性

多數(shù)病毒對計算機(jī)系統(tǒng)具有破壞性,它能使機(jī)器運(yùn)行變慢、頻繁死機(jī)、刪除文件、竊取用戶信息等,有的甚至還會破壞硬件系統(tǒng)。

3基本要求:

(1) 請在10分鐘內(nèi)完成試講。

(2)能夠了解信息安全問題類型以及危害。

(3)教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié),問題的設(shè)置要有啟發(fā)性。

參考解析: 

[教學(xué)過程]

(一)導(dǎo)入新課

教師提問:同學(xué)們,大家有沒有聽說過這樣的新聞報道,由于不小心點(diǎn)了某個圖片或者視頻或者下載了某個軟件,導(dǎo)致信息泄露而損失了錢財,警示大家不要隨意點(diǎn)開陌生人發(fā)的不明鏈接或者圖片,為什么會有這樣的事情發(fā)生呢?那種視頻、軟件、鏈接為什么會這樣強(qiáng)大可以盜竊別人的信息呢?

學(xué)生自由回答:是病毒!是黑客!

教師總結(jié):看來大家都已經(jīng)有所耳聞了,是的,現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展在帶給我們便利的同時,也出現(xiàn)了病毒、木馬、黑客這類信息安全問題,由此引出課題:今天我們就一起來學(xué)習(xí)《信息安全問題》。

(二)新課講授

1.病毒

教師講解:信息安全問題越來越受重視,病毒給信息安全帶來非常大的威脅。

布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,結(jié)合教材思考以下問題:

(1)什么是計算機(jī)病毒? [計算機(jī)病毒是一種人為編寫的程序]

(2)計算機(jī)病毒有哪些主要特征? [計算機(jī)病毒能寄生、 潛伏、傳染、被激活,具有較大的破壞性]

(3)計算機(jī)病毒是如何產(chǎn)生的? [計算機(jī)病毒通常是精通計算機(jī)技術(shù)的人進(jìn)行惡作劇、惡意報復(fù)或者蓄意破壞等活動的產(chǎn)物,具有極大的危害性]

(4)如何防范計算機(jī)病毒?

教師總結(jié):如果在使用計算機(jī)時經(jīng)常遇到計算機(jī)顯示不正常的畫面、彈出不明網(wǎng)頁文件,或者不明不白地死機(jī)、頻繁重啟、出現(xiàn)程序不能運(yùn)行或數(shù)據(jù)突然丟失等情況,計算機(jī)很有可能已經(jīng)感染了病毒。

2.木馬

教師講解:除了病毒之外,還有一種木馬程序也對計算機(jī)有非常大的破壞性。教師展示神話中的特洛伊木馬圖片及相關(guān)介紹,提出問題:

(1)神話中的特洛伊木馬有什么特點(diǎn)? [能夠迷惑敵人,隱藏自己]

(2)什么是計算機(jī)木馬,有什么特點(diǎn)? [計算機(jī)木馬是種基于遠(yuǎn)程控制的程序,和神話中的特洛伊木馬非常相似有很強(qiáng)的隱蔽性]

教師總結(jié):計算機(jī)木馬又叫“特洛伊木馬” ,可以在神不知鬼不覺的狀態(tài)下控制或監(jiān)視你的電腦,并且隨時將機(jī)器中保存的個人私密信息(如游戲賬號、QQ密碼、網(wǎng)上銀行賬戶密碼等)通過網(wǎng)絡(luò)傳送給木馬的作者。

3.黑客

教師講解:病毒、木馬都是人為編寫的程序,而有一類人專門入侵電腦竊取信息,那就是黑客。

布置任務(wù):限時3分鐘,結(jié)合教材和微課視頻自主探究,并回答問題:

(1)什么是黑客,英文如何翻譯? [黑客用于泛指那些專門]利用電腦非法侵入他人計算機(jī)、竊取他人信息的網(wǎng)絡(luò)安全破壞者。英文翻譯為Cracker]

(2)怎樣看待黑客行為? [黑客行為是非常不好的行為, 對網(wǎng)絡(luò)信息安全是有害的]

教師總結(jié):我國專門制定了保護(hù)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息安全的法律法規(guī),如《計算機(jī)系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等。其中明確規(guī)定,黑客行為是一種犯罪行為,危害后果特別嚴(yán)重的要處五年以上有期徒刑。

(三)鞏固提高

教師讓學(xué)生上網(wǎng)搜索有哪些殺毒軟件可以查殺病毒和木馬。

[金山毒霸、瑞星、360 殺毒等]

教師進(jìn)行評價,評價要點(diǎn):搜索技巧應(yīng)用得非常靈活,查找結(jié)果非常準(zhǔn)確。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)信息安全問題:今天我們學(xué)習(xí)了信息安全問題,了解了什么是黑客、木馬、病毒,并且認(rèn)識了幾款殺毒軟件,希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中,大家要防范于未然,注重信息安全問題。

作業(yè):檢查一下自己的系統(tǒng)登錄、 電子郵箱、QQ等密碼是否安全,給它們分別設(shè)定一個安全級別更高的密碼。

板書設(shè)計:

病毒  計算機(jī)病毒

木馬  特洛伊木馬

黑客

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