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初中信息技術教師資格證面試真題:信息安全問題

來源:233網校 2022-04-26 16:41:54

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初中信息技術教師資格證面試真題:信息安全問題

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1題目:信息安全問題

2.內容:

學習與探究

現代信息技術在給我們帶來便利的同時,病毒、木馬、黑客等信息安全問題也給我們帶來巨大的挑戰。

病毒

計算機病毒是一種人為編制的程序,與生物病毒感染生物機體類似,計算機病毒能寄生、潛伏、傳染、被激活,具有較大的破壞性,只不過它所感染并破壞的對象是計算機。

計算機病毒通常是精通計算機技術的人進行惡作劇、惡意報復或者蓄意破壞等活動的產物,具有極大的危害性。

如果你在使用計算機時經常遇到計算機顯示不正常的畫面、彈出不明網頁文件,或者不明不白地死機、頻繁重啟、出現程序不能運行或數據突然丟失等情況,你的計算機很有可能已經感染了病毒。

木馬

木馬,全稱為“特洛伊木馬”(Trojan Horse),“特洛伊木馬”這一詞語最早出現在古希臘的神話傳說中。計算機木馬是一種基于遠程控制的程序,該程序具有很強的隱蔽性,可以在神不知鬼不覺的狀態下控制或監視你的電腦,并且隨時將機器中保存的個人私密信息(如游戲賬號、QQ密碼、網上銀行賬戶密碼等)通過網絡傳送給木馬的作者。

黑客

黑客用于泛指那些專門利用電腦非法侵入他人計算機、竊取他人信息的網絡安全破壞者,對這些人的正確英文叫法是"Cracker", 也有人翻譯成“駭客”。

▲一點通:計算機病毒的主要特征

(1)傳染性

病毒通過帶毒文件使計算機感染病毒,讀取已感染病毒的可移動磁盤上的數據,打開已感染病毒的網頁、程序,都會使計算機“中毒'。病毒會自我復制,通過網絡或可移動磁盤等多種途徑傳播、憂延,使更多的計算機中毒。

(2)寄生性

病毒通常會以自我復制的方式“粘貼”或依附于其他計算機文件(程序、圖片、網頁等)中。

(3)激發性

大多數病毒潛伏一段時間后, 會在滿足一定條件的情況下被激活而發作。例如早期的CIH病毒會在每年的4月26日發作。

(4)潛伏性

病毒可以在計算機系統內隱藏很長時間而不被發現,等待發作的時機。

(5)破壞性

多數病毒對計算機系統具有破壞性,它能使機器運行變慢、頻繁死機、刪除文件、竊取用戶信息等,有的甚至還會破壞硬件系統。

3基本要求:

(1) 請在10分鐘內完成試講。

(2)能夠了解信息安全問題類型以及危害。

(3)教學中要有適當的提問環節,問題的設置要有啟發性。

參考解析: 

[教學過程]

(一)導入新課

教師提問:同學們,大家有沒有聽說過這樣的新聞報道,由于不小心點了某個圖片或者視頻或者下載了某個軟件,導致信息泄露而損失了錢財,警示大家不要隨意點開陌生人發的不明鏈接或者圖片,為什么會有這樣的事情發生呢?那種視頻、軟件、鏈接為什么會這樣強大可以盜竊別人的信息呢?

學生自由回答:是病毒!是黑客!

教師總結:看來大家都已經有所耳聞了,是的,現代信息技術發展在帶給我們便利的同時,也出現了病毒、木馬、黑客這類信息安全問題,由此引出課題:今天我們就一起來學習《信息安全問題》。

(二)新課講授

1.病毒

教師講解:信息安全問題越來越受重視,病毒給信息安全帶來非常大的威脅。

布置任務:以信息技術小組為單位,限時5分鐘,結合教材思考以下問題:

(1)什么是計算機病毒? [計算機病毒是一種人為編寫的程序]

(2)計算機病毒有哪些主要特征? [計算機病毒能寄生、 潛伏、傳染、被激活,具有較大的破壞性]

(3)計算機病毒是如何產生的? [計算機病毒通常是精通計算機技術的人進行惡作劇、惡意報復或者蓄意破壞等活動的產物,具有極大的危害性]

(4)如何防范計算機病毒?

教師總結:如果在使用計算機時經常遇到計算機顯示不正常的畫面、彈出不明網頁文件,或者不明不白地死機、頻繁重啟、出現程序不能運行或數據突然丟失等情況,計算機很有可能已經感染了病毒。

2.木馬

教師講解:除了病毒之外,還有一種木馬程序也對計算機有非常大的破壞性。教師展示神話中的特洛伊木馬圖片及相關介紹,提出問題:

(1)神話中的特洛伊木馬有什么特點? [能夠迷惑敵人,隱藏自己]

(2)什么是計算機木馬,有什么特點? [計算機木馬是種基于遠程控制的程序,和神話中的特洛伊木馬非常相似有很強的隱蔽性]

教師總結:計算機木馬又叫“特洛伊木馬” ,可以在神不知鬼不覺的狀態下控制或監視你的電腦,并且隨時將機器中保存的個人私密信息(如游戲賬號、QQ密碼、網上銀行賬戶密碼等)通過網絡傳送給木馬的作者。

3.黑客

教師講解:病毒、木馬都是人為編寫的程序,而有一類人專門入侵電腦竊取信息,那就是黑客。

布置任務:限時3分鐘,結合教材和微課視頻自主探究,并回答問題:

(1)什么是黑客,英文如何翻譯? [黑客用于泛指那些專門]利用電腦非法侵入他人計算機、竊取他人信息的網絡安全破壞者。英文翻譯為Cracker]

(2)怎樣看待黑客行為? [黑客行為是非常不好的行為, 對網絡信息安全是有害的]

教師總結:我國專門制定了保護計算機和網絡信息安全的法律法規,如《計算機系統安全保護條例》《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等。其中明確規定,黑客行為是一種犯罪行為,危害后果特別嚴重的要處五年以上有期徒刑。

(三)鞏固提高

教師讓學生上網搜索有哪些殺毒軟件可以查殺病毒和木馬。

[金山毒霸、瑞星、360 殺毒等]

教師進行評價,評價要點:搜索技巧應用得非常靈活,查找結果非常準確。

(四)小結作業

小結:師生共同總結信息安全問題:今天我們學習了信息安全問題,了解了什么是黑客、木馬、病毒,并且認識了幾款殺毒軟件,希望在今后的學習和生活中,大家要防范于未然,注重信息安全問題。

作業:檢查一下自己的系統登錄、 電子郵箱、QQ等密碼是否安全,給它們分別設定一個安全級別更高的密碼。

板書設計:

病毒  計算機病毒

木馬  特洛伊木馬

黑客

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