一、吸引興趣，多媒體導(dǎo)入

聯(lián)系生活實(shí)際，吸引注意力

為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造活潑氛圍，教師出示兩張生活中比較美觀的雜志頁(yè)面，并對(duì)比一張?jiān)妗２⑶姨釂?wèn):喜歡哪張?通過(guò)形象的成品以此引起學(xué)生的興趣，順勢(shì)明確課題以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、自主探索，選擇性粘貼

打開(kāi)任務(wù)文件夾中的任務(wù)一，選擇“多彩的世界”的網(wǎng)頁(yè)。新建word文檔，名為:豐富的世界

設(shè)置任務(wù)一:思考并操作將網(wǎng)頁(yè)中的文字粘貼到名為豐富的世界文檔中。

學(xué)生嘗試動(dòng)手操作，教師巡視并提示注意事項(xiàng):開(kāi)始-剪切板-選擇性粘貼

在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為體，教師巡視指導(dǎo)，培養(yǎng)自主動(dòng)手能力。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)

設(shè)置任務(wù)二:字體、字號(hào)的設(shè)置

打開(kāi)任務(wù)文件夾中的任務(wù)二，對(duì)照著成品,自由發(fā)揮對(duì)word文檔中的字體進(jìn)行設(shè)置，教師規(guī)定把標(biāo)題設(shè)置為橙色、加粗、楷體、四號(hào)。學(xué)生動(dòng)手操作，在此過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。

設(shè)置任務(wù)三:嘗試設(shè)置段落:間距、行距并設(shè)置固定值

并提示可以用格式刷進(jìn)行設(shè)置相同的字體、顏色、段落。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示作品，請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)對(duì)比原版有哪些不同。

設(shè)置任務(wù)四:進(jìn)一步美化文檔

打開(kāi)任務(wù)文件夾中的任務(wù)三，觀看微課堂，給每個(gè)小標(biāo)題設(shè)置-一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)，項(xiàng)目符號(hào)自選。

在正文中設(shè)置“首字下沉”。

請(qǐng)學(xué)生以4人為一小組，10 分鐘的時(shí)間，將以上任務(wù)完成。

做的快的小組可以給自己作品添加藝術(shù)字和圖片。達(dá)到更加的美觀效果。

請(qǐng)小組上臺(tái)展示作品，評(píng)比更加美觀的作品，予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

本環(huán)節(jié)以學(xué)生小組合作探究為主，通過(guò)學(xué)生嘗試遇到問(wèn)題一提出問(wèn)題一解決問(wèn)題一教師總結(jié)這一過(guò)程， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

四、鞏固練習(xí)

做的快的小組可以給自己作品添加藝術(shù)字和圖片。達(dá)到更加的美觀效果。

請(qǐng)小組上臺(tái)展示作品，評(píng)比更加美觀的作品，予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

本環(huán)節(jié)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)綜合運(yùn)用到一個(gè)作品中，貫徹教學(xué)重難點(diǎn)。

五、小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)選擇性粘貼、字體設(shè)置、編輯段落、設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)、首字下沉等操作步驟

六、布置作業(yè)

設(shè)置開(kāi)放性的作業(yè)，與父母分享今天做的作品成果。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】略