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信息技術初中教資面試真題：信息的特征
初中信息技術教師資格證面試真題：信息的特征
1.題目:信息的特征
2.內容:
當前，人類社會正由工業社會向信息社會轉變,信息資源的重要性日益凸顯，信息技術已成為當今社會開發和利用信息資源的關鍵技術之一。 信息、 能量和物質被稱為當代社會的三大資源。
(1)信息無所不在:信息普遍存在于自然界、人類社會之中。我們身邊的一草一木、花鳥蟲魚，人們的一顰一笑、舉手投足都蘊含著豐富的信息，報紙、電視、網絡等媒介也在向我們傳遞著各式各樣的信息。
(2)信息具有載體依附性:信息必須借助于某種物質載體才能得以呈現。鬧鐘、紅綠燈、電視、報紙等都是信息的載體，通過聲音、光視頻、文字、無線電等信號來反映信息的內容。同一個信息可以依附于不同的載體，例如杜甫的詩《春夜喜雨》可以印刷在書本上,也可以由老師朗誦出來;同樣的天氣預報信息既可以通過電視播放，也可以通過網絡來呈現。正是由于信息的載體依附性，信息才具有可存儲、可傳遞和可轉換的特性。
(3)信息具有價值性:信息是有價值的，通過“感覺剝奪實驗”，我們可以感受到信息對人類的生存有著重要的影響。我們在學校學習的文化信息，可以轉化為知識和技能;天氣預報信息，可以方便人們出行，并盡量避免或減少自然災害帶來的損失;準確的全球定位信息，既可以為飛機導航，也可確定物體的準確位置，為巡航導彈精確制導.
(4)信息具有時效性:許多信息反映的往往只是事物某-特定時刻的狀態和運動方式，而事物本身是不停運動、變化的。信息的價值性或有效性隨著時間的推移可能會有一定程度降低，甚至完全失效。例如，生活中常見的通知、啟示、天氣預報、市場，動態等都體現了信息的時效性。
(5)信息具有共享性信息是可共享的，可被多個接收者接收并多次使用。例如，同學們在教室里可同時聽到老師的講課;借助衛星傳遞的信號,世界各地的觀眾都可以收看2010年南非世界杯的電視直播;通過因特網，我們可以與世界各地的朋友交流溝通、交換信息.....一般情況下，信息可以無損使用，公平共享。這也是信息區別于物質的一個重要特征。正如英國現實主義戲劇家蕭伯納所說:“你有一 個蘋果，我有一一個蘋果，彼此交換，我們仍然是各有一個蘋果;但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。
3.基本要求:
(1)請在10分鐘內完成試講。
(2)能夠講解清楚信息的基本特征。
(3)教學要體現學生的主體地位。
(一)導入新課
上課前老師和同學們玩一個“我說你猜”的游戲，10人一組,老師將信息寫在小紙條上，由第一個同學閱讀后進行表達，轉述給第二個人，以此類推,由最后一人轉述，看一看最后大家接收到的信息和小紙條上的是否一樣。學生能夠發現一開始的信息和最后傳達的信息有所區別，教師進而提出在傳達信息的過程中，能體現出信息的特征，那信息到底有什么特征呢?以此引入新課。
(二)新課講授
1.信息的普遍性
教師講解在日常生活中，信息無時不有,無處不在，比如每天的新聞聯播報道等。
請學生自主探究3分鐘，總結一下生活中信息的實例。
學生總結：早晨的鬧鐘傳遞起床的信息;交通臺通過廣播傳遞的路況信息等等
教師評價學生都善于觀察生活，能夠將知識活學活用。教師總結,信息遍布生活中的各個角落，與我們的生活息息相關，所以信息具有普遍性。
2.信息的載體依附性
教師引導,鬧鐘是通過聲音傳遞信息,學習使用的書本是通過文字傳遞信息，信息可以獨立存在傳遞嗎?請學生以同桌為單位3分鐘時間進行討論,最終可以給出結論。
學生總結：信息必須借助于某種物質載體才能得以呈現。教師評價：學生理解得很到位。教師總結補充信息的表示、傳播、存儲必須依附于某種載體，這就是指的是信息具有載體依附性。載體就是承載信息的事物，同一個信息可以依附于不同的載體。請學生自主思考找出生活中同一個信息依附于不同載體的實例。交通信息可以通過交通信號燈傳遞，也可以通過交警的手勢進行傳遞;同樣的天氣預報信息可以通過電視播放,也可以通過手機查詢等，教師可以點評學生總結概括能力很強。
3.信息的價值性
教師講解除了普遍性和載體依附性外，信息還有價值性。價值性指的是信息對人類的生存有著重要的影響比如克隆實驗。教師在大屏幕上呈現“感覺剝奪實驗”的相關圖片和視頻,請學生回答這些實例體現了信息的什么特征。[ 價值性]
4.信息的時效性
教師提出問題:如果想知道明天的天氣情況,觀看前天的天氣預報可以得到結論嗎?為什么不能呢?
學生回答：過期的天氣就無效了，教師點評學生回答準確后解釋信息還具有時效性，時效性指的是信息也有保質期，也會過期，比如10天前的新聞報道。
5.信息的共享性
教師在大屏幕上呈現世界各地的觀眾在觀看奧運比賽的相關視頻,提問：同學們現在是否身處現場。預設學生給出,沒在現場。那為什么還能觀看到奧運會的盛況呢?教師講解觀看比賽通過各種共享平臺直播，所以全國各地的觀眾都能觀看，因此信息還具有共享性。共享性指的是信息可以無損使用比如全國各地的觀眾觀看春節晚會等,公平共享。在信息時代的今天，我們要學會正確獲取信息、高效處理信息、靈活應用信息技術。
(三)鞏固提高
通過實例分析信息的特征 : (1) 蕭伯納的“蘋果理論”; (共享性) (2)今夜有暴風雪; (時效性) (3) 知己知彼，百戰不殆。(價值性)
(四)小結作業
小結:教師提問，學生回顧總結本節課知識點。
作業:閱讀課后資料，了解信息的其他特征。
【板書設計】略
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