二、考題解析

【教學過程】

(一)情境導入

1.教師創設情境，展示有關中國古代樂器的圖片;提問學生，圖片所展示的都是哪些樂器?學生自由發言。

2.教師總結：大家的音樂知識都很豐富啊，能夠認出這么多的樂器。這些樂器都是中國民族樂器，那這些樂器演奏下的中國民族風味的作品又有怎樣的特色呢?我們今天帶著這個問題一起在走進今天的音樂學習。

3.引入課題，民族器樂合奏——《春江花月夜》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲，并設問：“樂曲的旋律如何，樂曲描繪了一幅怎樣的畫面?”

學生自由發言。

教師總結：樂曲旋律較為委婉柔和，描繪了一幅美麗的夜色春景圖。

2.復聽歌曲，并設問：“樂曲表現了怎樣的情感?”

學生自由發言。

3.教師總結：這首作品是中國名曲，描繪了美麗的江南水鄉，盡情贊頌江南水鄉的風姿異態。

4.介紹《春江花月夜》，本為琵琶曲《夕陽簫鼓》，后在發展與演變過程中變為《春江花月夜》，深刻表現了江南水鄉的美麗風景。

(三)深入學習

1.引導學生聆聽音樂，并分辨樂曲中出現的樂器。

2.介紹樂曲中的樂器，講解民族管弦樂隊。

民族管弦樂隊：由“吹、拉、彈、打”四個部分組成。吹所指吹奏樂器，主要有笛、簫、笙等;拉所指拉弦樂器，主要有二胡、板胡等;彈指彈撥類樂器，主要有琵琶、箏、揚琴等;打指打擊類樂器，主要有鼓、鑼、镲等。

3.分別聆聽各個部分，并分辨對比各個部分所表現的景色。

4.教師對幾個部分音樂內容進行總結并進行歸納：

《江樓鐘鼓》《月上東山》《風回曲水》《花影層疊》《水深云際》

《漁歌唱晚》《洄瀾拍岸》《橈鳴遠》《欸乃歸舟》《尾聲》

5.學習主題音樂旋律，嘗試跟錄音演唱主題音樂旋律，小組之前進行互相評價。

6.播放樂曲，并在聽的過程中跟隨錄音進行背唱，表現出對于秀麗江南水鄉的贊美之意。

(四)鞏固提高

教師播放歌曲《無錫景》，感受不同形式下的作品表達同一題材有何相同與不同之處。

學生自由回答。

教師進行總結：《無錫景》在表現的時候更為細膩一些，有歌詞的渲染會讓歌曲所描繪的畫面更加清晰，而《春江花月夜》在表現時則有如隔著一層神秘的面紗，表現的畫面時而清楚時而模糊。

(五)小結作業

今天我們學習了樂曲《春江花月夜》，領略我國民族古典音樂的美，感受到了民族管弦樂隊在塑造音樂欣賞時的那種民族風情。希望大家通過今天的學習能夠更加了解民族音樂，理解民族音樂文化。

請同學們課后收集其他贊美江南風情的作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。

【板書設計】

春江花月夜

民族管弦樂隊

優美、細膩、委婉