人生的每個(gè)階段都有要完成的發(fā)展任務(wù)，直到形成完整的人格。在成長的過程中不是所有人都完成了這些任務(wù)，危機(jī)伴隨著成長，甚至阻止成長，如何避開危機(jī)？

埃里克森把人的一生發(fā)展劃分為8個(gè)階段，每個(gè)階段都有具體的發(fā)展任務(wù)和存在的心理社會(huì)危機(jī)，并分析了這一危機(jī)解決成功和解決失敗分別帶來的影響，并給出了走出危機(jī)、成功發(fā)展的方法?！?a target="_blank">知識(shí)點(diǎn)精講傳送門>>】

牢記并收藏——復(fù)習(xí)筆記

埃里克森的人格發(fā)展階段論（簡(jiǎn)答、選擇）

（1）嬰兒期（0~1.5歲）：基本的信任感對(duì)基本的不信任感

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感。具有信任感的兒童敢于希望，富于理想，具有強(qiáng)烈的未來定向。反之則不敢希望，時(shí)時(shí)擔(dān)憂自己的需要得不到滿足。

（2）兒童期（2~3歲）：自主感對(duì)羞恥感與懷疑

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。父母鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立探索，幼兒就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)自己的能力，養(yǎng)成自動(dòng)自主的個(gè)性；反之，父母過分溺愛和保護(hù)或者過分批評(píng)指責(zé)，可能使兒童懷疑對(duì)自我和環(huán)境的控制能力，從而產(chǎn)生羞恥感。

（3）學(xué)齡初期（4~5歲）：主動(dòng)感、主體感對(duì)內(nèi)疚感

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性。這一時(shí)期鼓勵(lì)幼兒的主動(dòng)行為，幼兒就會(huì)形成主動(dòng)性，這為他將來成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人奠定了基礎(chǔ)；反之幼兒的獨(dú)創(chuàng)行為和想象力受到嘲諷，幼兒就會(huì)逐漸失去自信心，這使他們更傾向于生活在別人為他們安排好的狹窄圈子里，缺乏自己開創(chuàng)幸福生活的主動(dòng)性。

（4）學(xué)齡期（6~11歲）：勤奮感對(duì)自卑感

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。如果他們能順利地完成學(xué)習(xí)課程，他們就會(huì)獲得勤奮感，這使他們?cè)诮窈蟮莫?dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心。反之，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。

（5）青春期（12~18歲）：自我同一性對(duì)角色混亂

個(gè)體此時(shí)開始體會(huì)到自我概念問題的困擾，也即開始考慮“我是誰”這一問題，體驗(yàn)著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。

（6）成年早期（18-30歲）：親密感對(duì)孤獨(dú)感

只有具有牢固自我同一性的青年人，才敢于冒與他人發(fā)生親密關(guān)系的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榕c他人發(fā)生愛的關(guān)系，就是把自己的同一性與他人的同一性發(fā)生融合。

（7）成年中期（30-60歲）：繁殖感對(duì)停滯感

如果一個(gè)人能很幸運(yùn)地形成積極的同一性，過上富有成效的幸福生活，那么他就會(huì)力圖把產(chǎn)生這些東西的環(huán)境條件傳遞給下一代。

這一階段發(fā)展不了的人往往是自己童年充滿挫折和空虛的人，這些人往往也沒有建立起自我同一性，他們不懂得怎樣去關(guān)心孩子。

（8）成年晚期（60-）：完美無憾對(duì)悲觀絕望感

老人們回顧過去時(shí)，可能懷著充實(shí)的感情與世告別，也可能懷著絕望走向死亡。自我調(diào)整是一種接受自我、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的感受；一種超脫的智慧之感。如果一個(gè)人的自我調(diào)整大于絕望，他將獲得智慧的品質(zhì)，以超然的態(tài)度對(duì)待生活和死亡。

【關(guān)鍵詞記憶法】

嬰兒期（0~1.5歲）——基本的信任感對(duì)基本的不信任感

兒童期（2~3歲）——自主感對(duì)羞恥感與懷疑

學(xué)齡初期（4~5歲）——主動(dòng)感、主體感對(duì)內(nèi)疚感

學(xué)齡期（6~11歲）——勤奮感對(duì)自卑感

青春期（12~18歲）——自我同一性對(duì)角色混亂

成年早期（18-30歲）——親密感對(duì)孤獨(dú)感

成年中期（30-60歲）——繁殖感對(duì)停滯感

成年晚期（60-）——完美無憾對(duì)悲觀絕望感

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埃里克森對(duì)人格的科學(xué)研究，為將來培養(yǎng)具有健全人格的孩子提供了頗具價(jià)值的參考，也使成人認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改進(jìn)。掌握正確的學(xué)習(xí)方法將事半功倍，233網(wǎng)校課程中包含知識(shí)點(diǎn)精析講解、用事例說明知識(shí)點(diǎn)等授課形式，點(diǎn)擊進(jìn)入課程>>，講授記憶方法，輕松記憶重難點(diǎn)！

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