教育的功能知識要點：
維度 | 功能 | 含義 |
作用對象 | 個體發展功能 | 教育對個體發展的影響和作用，也稱教育的本體功能 |
社會發展功能 | 教育對社會發展的影響和作用，是教育的派生功能 | |
性質 | 正向(積極)功能 | 教育對個體和社會產生了積極促進的作用 |
負向(消極)功能 | 教育阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用 | |
呈現形式 | 顯性功能 | 教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現的與之相吻合的結果 |
隱性功能 | 伴隨顯性教育功能所出現的非預期性的功能 |
試題演練：
1.玉不琢，不成器;人不學，不知義，揭示了教育的( )。
A.個體功能
B.社會功能
C.政治功能
D.經濟功能
A。
參考解析：“玉不琢，不成器;人不學，不知義”這句話是指玉不打磨雕琢，不會成為精美的器物;人如果不學習，就不懂得禮儀，不能成才。揭示了教育對個人的影響和作用，故體現了教育的個體功能。
2.某班老師為了激發學生熱情，保持學生的學習動機，開展一系列競賽活動。結果如老師所料，學生的學習熱情高漲，成績明顯提高，但沒想到的是學生之間互相猜忌、隱瞞學習資料等現象日趨嚴重，這一情況表明，教育( )。
A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能
B.既有負向顯性功能，又有負向隱性功能
C.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能
D.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能
D。
參考解析：為了激發學生熱情，保持學生的學習動機，開展一系列競賽活動。結果如老師所料，學生的學習熱情高漲，成績明顯提高這體現了正向顯性功能，沒想到學生之間互相猜忌、隱瞞學習資料，這是負向隱性功能。
3.教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據是( )。
A.作用的對象
B.作用的方向
C.作用的呈現形式
D.作用的目的
C。
參考解析：按照作用的對象，可以劃分為個體功能和社會功能，按照作用的方向可以劃分為正向功能和負向功能，按照作用的呈現形式，可以劃分為顯性功能和隱性功能，故選C。
4.教育的最直接功能是( )。
A.促進個體發展
B.影響政治發展
C.影響文化發展
D.影響社會人才體系的變化以及經濟發展
B。
參考解析：此題容易誤選A，教育最直接的功能是政治功能，最首要的功能是個體功能。
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