在教師資格備考過程中，學習理論的強化、懲罰和消退是常考點，也是易錯點，一定要多加留意！
1、強化
（1）正強化：個體在做出某種反應之后，給予一個愉快刺激（如某種獎勵、獎品等），從而增強其類似行為出現的概率。
舉例：考試考了前五名，獎勵喜歡的玩具
（2）負強化：個體在做出某種反應之后，讓孩子擺脫厭惡刺激（撤銷懲罰），從而增強其類似行為出現的概率。
舉例：遵守交通規則，不扣分罰款
2、懲罰（考的比較多）
（1）當個體做出某種反應之后，呈現一個厭惡刺激（如體罰、譴責等），以消除或減少這類反應的過程，稱為懲罰。
（2）懲罰與負強化的區別
①主要注意區分二者本質。懲罰是為了減少行為出現概率；負強化是增加行為概率。
②實施方式不同。懲罰是呈現厭惡刺激；負強化則是撤銷厭惡刺激。
【點撥】負強化 VS 懲罰
本質區別：行為概率出現的頻率。負強化是行為出現的概率升高；而懲罰是行為出現的概率降低。
3、消退
消退有機體做出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發生的概率便降低，稱為消退。
【關鍵詞】不再有強化物相伴→不予理睬或回應
行為發生的概率降低
舉例：小華愛打小報告，老師不予回應，慢慢地小華就不愛打小報告了。
【總結】
手段 | 條件 | 行為發生頻率 | |
強化 | 正強化 | 給予愉快刺激 | 增加良好行為發生的頻率 |
負強化 | 撤銷厭惡刺激 | ||
懲罰 | 呈現厭惡刺激 | 減少不良行為發生的頻率 | |
消退 | 無任何強化物 | ||
【做題步驟】
小試牛刀
1.小強不按時完成作業，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令, 隨后小強按時完成作業的次數增加了，這屬于（ ）
A.正強化
B.負強化
C.自我強化
D.替代強化
1.按時完成作業的次數增加，行為出現的概率增加，所以屬于強化；
2. 禁止看動畫片是厭惡刺激，因此答案選B；
3. 替代強化是指學習者因觀察到榜樣的行為受到強化而使自己間接地受到強化；
4. 自我強化是指個人依據強化原理安排自己的活動或生活，每達到一個 目標即給予自己一點物質的或精神的酬報，直到最終目標完成。
2. 二年級的小明上課總喜歡做鬼臉，老師和同學都不理睬他，慢慢的，他做鬼臉的次數變少甚至消失了，這屬于（ ）
教師資格易混淆點，強化、懲罰和消退的區別都掌握了嗎？還有疑問，歡迎留言交流~
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