教師資格科目二班級管理部分的內(nèi)容，考察的分值不高，主要以單選題、簡答題的形式考察，備考時，不要花太多時間，把總結(jié)的常考點背了，再加以習(xí)題練習(xí)即可！
歷年考察分值統(tǒng)計
模塊 | 2018年上 | 2018年下 | 2019年上 | 2019年下 | 平均占比 |
班級管理 | 10分 | 2分 | 2分 | 2分 | 8% |
1、班集體的形成與培養(yǎng)（簡答題）
(1) 確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
(2) 建立得力的班集體核心
(3) 建立班集體的正常秩序
(4) 組織形式多樣的教育活動
(5) 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)
記憶口訣：標(biāo)致與心動（目標(biāo)、秩序、輿論、核心、活動）
2.班級突發(fā)事件處理的方法（選擇題、簡答題、材料分析題）
(1)忽略小而轉(zhuǎn)瞬即逝的問題
(2)非言語警示或停頓
(3)實時表揚正確行為
(4)言語提醒，反復(fù)提醒
(5)直接提問
(6)組織好教學(xué)節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不給學(xué)生留違紀(jì)的時間
(7)注意慎用批評和懲罰，用時注意保護學(xué)生自尊
(8)心理輔導(dǎo)
3.班主任常規(guī)工作內(nèi)容（選擇題、簡答題）
4.家校合作（簡答題）
1、家校合作的基本途徑
家訪、家長會、通訊聯(lián)系，家長學(xué)校、家長委員會及家長沙龍。
2、家校合作的基本要求（了解）
第一，教育性。家校合作應(yīng)使學(xué)生、家長和教師都能夠得到教育意義。
第二，發(fā)展性。家校合作應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為目的，不是教師告狀，僅是為了批評學(xué)生。
第三，針對性。家校合作應(yīng)該針對學(xué)生的問題進行有針對性的指導(dǎo)，不要大小事都說。
第四，有效性。家校合作的目的是為了促進學(xué)生發(fā)展，最終必須要完成預(yù)定目標(biāo)。
5.個別教育工作（選擇題、簡答題）
| 類型 | 學(xué)生特點 | 教育方法 |
| 先進生 | 思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動好、身體好的學(xué)生。心理特點：自尊好強，充滿自信；強烈的榮譽感；較強的超群愿望與競爭意識。 | （1）嚴格要求，防止自滿。 （2）不斷激勵，提高抗挫折能力。 （3）消除嫉妒，公平競爭。 （4）發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班。 |
| 中等生 | 各方面表現(xiàn)平平。共同點:信心不足、表現(xiàn)欲不強。 | （1）重視對中等生的教育。 （2）根據(jù)中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育。 （3）為中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會，增強他們的自信心。 |
| 后進生 | 在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后的學(xué)生。 特征：求知欲不強，學(xué)習(xí)能力較低，意志力薄溺，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自卑，多疑心理和逆反心理嚴重；缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力。 | （1）關(guān)心愛護后進生、尊重他們的人格。 （2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)自信心。 （3）提供范例，增強是非觀念。 （4）根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。 |
6.班級活動、班隊活動和課外活動（選擇題）
名稱 | 內(nèi)容 | 類型 |
班級活動 | 在班級范圍內(nèi)開展的學(xué)科教學(xué)之外的各種教育活動。
| （一）班會活動，分為主題班會和常規(guī)班會。活動形式分類：體驗型、討論型、表演型、敘事型、綜合型。主題分類：日常主題、政治主題、階段性主題、節(jié)日性主題、偶發(fā)主題。 （二）科技活動，組織學(xué)生觀看科普知識視頻，衍科技知識普及教育。 （三）文體活動，如籃球賽，攝影比賽、辯論賽。 （四）節(jié)日、紀(jì)念日活動，感受傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化魅力。 （五）課外閱讀活動與各科教師相配合，圖書角、讀書心得會。 （六）其他活動，如暑期實踐、社會公益。 |
班隊活動 | 在教育者引導(dǎo)下，由班級學(xué)生或少先隊成員共同參與，在學(xué)科教學(xué)以外時間組織開展的教育活動，重視品德教育。如禮儀教育、陣地教育等。
| （一）主題教育活動 主題教育活動主要形式有:主題班隊會、主題報告會、主題座談會和主題倫理性講話。 （二）班隊例會 班隊例會的類型一般有:班務(wù)會或隊務(wù)會、民主生活會、周會、晨會等。 （三）班隊文藝活動 班隊文藝活動最常用的是聯(lián)歡會的組織。 （四）班隊體育活動 （五）班隊科技活動 （六）班隊勞動 （七）班隊游戲活動 |
課外活動的主要內(nèi)容：
類型 | 解讀 | 舉例 |
學(xué)科活動 | 各學(xué)科的知識性作業(yè)和對某一學(xué)科領(lǐng)城中的某些專題進行比較深入地討論和研究，如閱讀有關(guān)的書籍和資料，調(diào)查、實驗、聽專題報告、組織協(xié)會等。 | 數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組 |
科技活動 | 學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，進行各種科技實踐性作業(yè)的活動，以及舉辦科技知識講座和科學(xué)家故事會、科技表演、競賽等。 | 學(xué)習(xí)無線電、制作科技小模型，氣象觀測，動物小觀察 |
文體活動 | 分為娛樂和體育活動，最廣泛的群眾性活動，使學(xué)生身心愉快，增進體質(zhì)。 | 文藝會演、歌詠比賽、看電影、組織球賽、棋賽等 |
社會活動 | 一般以社會公益活動為主，還有各種專題性社會調(diào)查、對社會熱點問題的討論等等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 | 交通安全宣傳、擁軍小組活動、暑期調(diào)研等 |
主題活動 | 針對某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動，有特定的具體目標(biāo)，活動內(nèi)容和形式。 | 主題班會 |
游戲活動 | 讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。 | 老鷹抓小雞的游戲活動 |
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