A．多重趨避沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．雙趨沖突
12、班集體形成的條件和前進的動力是（ ）。
A．共同的奮斗目標
B．班主任的要求
C．班級內部的矛盾斗爭
D．共同的活動
13、袁老師中途接手小學三年級(三)班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業；不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行(1)。
A．意志品質的培養
B．人際交往教育
C．積極的情感教育
D．良好性格的教育
14、人本主義心理學的代表是（ ）。
A．馬斯洛
B．霍爾
C．杜威
D．華生
15、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（ ）。
A．孔子
B．昆體良
C．赫爾巴特
D．夸美紐斯
16、班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（ ）。
A．年齡影響力
B．性別影響力
C．個性影響力
D．學術影響力
17、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（ ）
A．感知運算階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
18、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（ ）。
A．強制性、基礎性、科學性
B．強制性、普遍性、科學性
C．科學性、普遍性、基礎性
D．強制性、普遍性、基礎性
19、以實踐作業為主的興趣小組屬于（ ）。
A．體育小組
B．藝術小組
C．學科小組
D．技術小組
20、“綜合與實踐”的教學活動應當保證每學期至少（ ），可以在課堂上完成，也可以課內外相結合。
A．一次
B．三次
C．四次
D．兩次
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