A．合作
B．互相
C．自主
D．小組
12、張老師講授《我愛故鄉的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉的美景，為學生創設真實、具體、生動的場景。其教學方法是（ ）。
A．演示教學法
B．現場教學
C．示范教學法
D．情境教學法
13、在小學生的各生理系統中，發育最早的是（ ）。
A．神經系統
B．身高體重
C．骨骼肌肉系統
D．循環和呼吸系統
14、課堂教學情境創設時巧妙設問，引發學生認知的沖突，激起學生強烈的探求動機。這種情境稱為（ ）。
A．活動情境
B．學科情境
C．生活情境
D．問題情境
15、以兒童當下的生活與經驗為核心來組織課程的活動，稱為（ ）。
A．學科本位綜合課程
B．社會本位綜合課程
C．兒童本位綜合課程
D．綜合性學科課程
16、問題解決的“試誤說”是由（ ）提出的。
A．杜威
B．桑代克
C．班杜拉
D．苛勒
17、小學生可以借助網絡的“私密空間”和（ ）特征，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的幫助，釋放因學習等帶來的壓力。
A．個性化
B．去個性化
C．獨特性
D．廣泛性
18、區別一名普通教師和優秀教師的真正標志是（ ）。
A．是否具有高深的知識
B．是否具有很強的科研能力
C．是否具有崇高的威信
D．是否能為學生個性的發展提供充分機會
19、培養學生審美（ ）能力是美育過程的起點。
A．創造
B．感知
C．理解
D．判斷
20、引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是（ ）。
A．社會生產力
B．文化傳統
C．社會制度
D．科技水平
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