幼兒保教知識與能力《學前兒童發展》章節習題：幼兒身心發展中易出現的問題

來源：233網校 2015年8月8日

分享：收藏

第1頁：單項選擇

第2頁：簡答；材料分析

第3頁：答案及解析

第六章幼兒身心發展中易出現的問題

一、單項選擇題
1．D【解析】發育遲緩是指兒童在生長發育過程中出現速度放慢或是順序異常等現象，其發病率在6%～8%。
2．A【解析】先天遺傳因素是影響生長發育的最基本的因素，它為兒童的生長發育提供了可能性。學前兒童生長發育的特征、潛力、趨向、限度都受父母雙方遺傳因素的影響，遺傳性疾病對生長發育也有影響。
3．B【解析】缺碘可引起甲狀腺素合成不足，引起甲狀腺腫大。而嬰幼兒缺碘會導致生長發育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發性克汀病。
4．D【解析】患有肥胖癥的人智力發育正常。
5．B【解析】多食、少動是肥胖癥的主要誘因。
6．B【解析】治療肥胖首先應適當地限制飲食。限制飲食的同時必須照顧營養需要，以保證兒童正常生長發育，不能使其體重下降過快。兒童食欲旺盛，可給予大量蔬菜、水果，逐漸讓其習慣進食減少。
7．D【解析】幼兒各方面的健康發展首先需要身體的正常發育，這是幼兒健康發展的前提條件。
8．C【解析】佝僂病俗稱缺鈣，是3歲以下小兒常見的營養缺乏癥，是由于維生素D缺乏引起體內鈣、磷代謝紊亂，致使骨骼鈣化不良的一種疾病。
9．C【解析】佝僂病的表現癥狀是：多汗、夜驚、煩躁、枕禿、各種骨骼的改變。
10．D【解析】營養性貧血是指因機體生血所必需的營養物質，如鐵、葉酸、維生素D等物質相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。
11．B【解析】凡眼部無器質性病變、矯正視力低于0．9者稱為弱視。它是兒童發育過程中常見的視覺發育障礙性疾病。
12．C【解析】形覺剝奪性弱視是指由于某種原因長時間遮蓋過某只眼睛，該眼因缺少光刺激而致視覺發育停頓，形成弱視。
13．A【解析】自閉癥，又稱孤獨癥，是一種因腦部功能異常而引發的發展障礙，通常在3歲左右就會被發現。幼兒自閉癥是一種比較常見的、嚴重影響身心健康的疾病。
14．A【解析】孤獨癥(自閉癥)主要表現為三大類核心癥狀，即社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。
15．C【解析】口吃是幼兒常見的一種言語障礙，又稱為結巴，表現為不斷重復開頭的音節，拉長中間的某個字，講話斷斷續續，一個字、一個詞，甚至一個短語都可能不斷地重復。
16．B【解析】題中所述現象稱為“發育性口齒不流利”，不屬于“口吃”。
17．A【解析】多動癥是幼兒期多動綜合征的簡稱，又稱“注意缺陷與多動障礙”或“輕微腦功能失調”，是一種以注意障礙為最突出表現、以多動為主要特征的兒童行為問題。
18．D【解析】幼兒恐怖癥的臨床癥狀通常表現為A、B、C三項，D項是夜驚的表現。
19．C【解析】夜驚屬于睡眠障礙，主要表現為：兒童入睡不久，在沒有任何外界環境變化的情況下，突然發出哭喊聲，兩眼直視，并從床上坐起，表情恐懼。若叫喚他，不易喚醒。對他人的安撫不予理睬。發作常持續數分鐘，醒后完全遺忘。
20．C【解析】攻擊性行為表現在：當兒童遭受挫折時，顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、搶奪別人的東西、擲東西以及其他類似的方式，引起別人與其爭斗。
二、簡答題
1．【參考答案】
(1)合理營養，全面均衡飲食，培養良好的飲食習慣，促進食欲。
(2)若因全身疾病引起的矮小，則應積極治療原發疾病。
(3)因家族性矮小和體質性生長發育遲緩的，可通過各種調養，充分發揮生長潛力，可酌情使用生長激素。
(4)改善生活環境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。
(5)對于先天性遺傳、代謝性疾病，應根據情況進行特殊治療。
2．【參考答案】
(1)胎兒期貯存不足。胎兒通過胎盤從母體獲得維生素D貯存于體內，滿足出生后一段時間的需要，母孕期維生素D缺乏的嬰兒、早產或雙胎嬰兒出生后早期體內維生素D不足。
(2)接觸日光不足。人體所需維生素D主要通過皮膚接受曝光中紫外線照射后由7-脫氫膽固醇轉變而來，嬰幼兒室外活動少，維生素D生成不足。
(3)攝人不足。天然食物維生素D含量少，如乳類、禽蛋黃、肉類等含量較少；谷類、蔬菜、水果幾乎不含維生素D。
3．【參考答案】
(1)需要特別注意嬰幼兒的飲食搭配要合理，按時添加輔食，避免長時間單純母乳喂養。
(2)要注意含鐵食物如動物血、肝臟、各種瘦肉等的添加，注意富含維生素B12和葉酸的食物以及富含維生素C食物的添加，如新鮮蔬菜和水果。
(3)小兒還應多食豆類、菌類、粗糧以及海帶、紫菜等食品。
4．【參考答案】
(1)社會交往障礙。
(2)交流障礙：非言語交流障礙；言語交流障礙。
(3)興趣狹窄及刻板重復的行為方式。
(4)其他癥狀，如精神發育遲滯、癲癇等。
5．【參考答案】
(1)活動過多是多動癥的主要特征。
(2)注意力不集中是多動癥兒童突出的、持久的臨床特征。
(3)多動癥兒童的另一個特征是沖動性行為。
(4)學習困難也是多動癥兒童的表現之一。
(5)多動癥兒童的其他不良行為表現有好打架、不順從、恃強欺弱、好發脾氣、紀律性差等。
6．【參考答案】
(1)家長和教師要正確對待孩子，注意循循善誘。
(2)培養孩子健康的人格，培養堅強的意志及開朗的性格。
(3)對于癥狀較輕的幼兒，主要是教育方法及心理支持的問題。
(4)對于癥狀較明顯的幼兒，應采用心理和藥物的綜合性治療措施。
7．【參考答案】
(1)幼兒自身不良性格特征，如敏感、膽小、易受暗示等。
(2)有事實背景，如被狗咬過的幼兒，會變得怕狗。
(3)成人的恐懼對幼兒的影響，如母親怕蛇，孩子也有可能受其影響變得怕蛇。
(4)教育方法不當，成人在教育孩子時常恐嚇孩子，如用鬼怪等阻止孩子晚上出去玩等。
(5)焦慮情緒導致的恐怖，這兩者可相互影響。
三、材料分析題
1．【參考答案】
(1)幼兒肥胖的表現如下：食欲旺盛，食量超常，偏食；懶動，喜臥，愛睡；體格發育較正常小兒迅速，體重明顯超過同齡同身高者，脂肪呈全身性分布，以腹部為主；智力發育正常。
幼兒肥胖的原因如下：
①營養過剩。營養過剩致攝入熱量超過消耗量，多余的脂肪以甘油三酯的形式儲存于體內致肥胖。
②缺乏運動。兒童肥胖一旦形成，由于行動不便，便不愿意活動以致體重日增，形成惡性循環。
③遺傳因素。肥胖癥有一定的家族遺傳傾向。
④心理因素。情緒創傷或父母離異、喪父或者喪母、被虐待、受溺愛等，可誘發膽小、恐懼、孤獨，而造成不合群、不活動，以進食為自娛自樂，導致肥胖癥。
⑤中樞調節因素。正常人體存在中樞能量平衡調解功能，控制體重相對穩定，如果個體調節功能失去平衡，而致機體攝入過多，超過需求，就會引起肥胖。
(2)預防肥胖癥應注意以下幾點：
①限制飲食。限制飲食的同時必須照顧營養需要，以保證兒童正常生長發育，不能使其體重下降過快。兒童食欲旺盛，可給予大量蔬菜、水果，逐漸讓其習慣進食減少。
②增加運動。逐漸地增加兒童活動時間和活動量，可先從簡單的運動做起，培養其興趣，每次可進行1～2小時。同時鼓勵兒童參與家務活動。
③家庭和社會的支持。預防肥胖必須有家庭和社會的支持，最好能改變家庭的生活飲食習慣，如不能在家長暴飲暴食的同時限制兒童飲食，不能經常帶兒童參加宴會。
2．【參考答案】
(1)對該兒童口吃原因的分析：
造成口吃的原因有生理性的，但更多為心理性的。從資料提供的信息可推斷該兒童患口吃的原因為心理性的。具體的原因有：
①孩子說話時過于急躁、激動和緊張，2～3歲兒童在急于表達自己的思想時，容易出現言語節奏的障礙。
②父母急躁、簡單而又粗暴的處理方式加劇了孩子的緊張。
③兒童出于好奇，模仿成人或同伴的口吃現象所致。
(2)矯治方法如下：
①為孩子創設寬松的言語氛圍，解除孩子的緊張情緒。
②教育孩子說話時不要急躁，想好后再慢慢說出。
③教育孩子不模仿別人的口吃。
④對孩子說話的每一點進步，父母都應及時強化、鼓勵。