幼兒保教知識與能力《學前兒童發展》章節習題：幼兒的情緒、情感發展

來源：233網校 2015年8月7日

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第1頁：單項選擇

第2頁：簡答；材料分析

第3頁：答案及解析

第三章幼兒的情緒、情感發展

一、單項選擇題
1．人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度體驗及相應的行為反應稱為（　　）。
A．情緒情感
B．動機
C．記憶
D．性格
2．情緒是由獨特的（　　）、外部表現和生理喚醒三種成分組成。
A．客觀體驗
B．主觀體驗
C．情感體驗
D．態度體驗
3．（　　）具有不穩定性，往往由當時的情境所引起。它有較為明顯的外部表現，如高興時手舞足蹈，憤怒時咬牙切齒。
A．感情
B．情緒
C．情感
D．個性
4．根據主體與客體之間關系的不同，一般可以把情緒劃分為四種基本形式，即（　　）、悲哀、憤怒和恐懼。
A．失望
B．激動
C．喜愛
D．快樂
5．根據情緒的發生強度、持續性和緊張度不同，可以把情緒狀態分為三種基本形式。下列選項中不屬于情緒基本形式的是（　　）。
A．心境
B．激情
C．憤怒
D．應激
6．（　　）是一種具有彌散性的、微弱而又持久的情緒狀態。它一經產生，會在相當長的一段時間內，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現。
A．情感
B．心境
C．激情
D．應激
7．（　　）是一種爆發式、猛烈而短暫的情緒狀態，狂喜、暴怒、絕望、極度悲傷等都是其狀態的表現。
A．心境
B．應激
C．激情
D．理智感
8．在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態是（　　）。
A．道德感
B．心境
C．激情
D．應激
9．從社會內容角度，情感可以分為三類，其中不包括（　　）。
A．激情
B．道德感
C．理智感
D．美感
10．人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產生的情感體驗是（　　）。
A．道德感
B．理智感
C．心境
D．美感
11．喜歡小動物的兒童，會經常接近小動物，在接觸的過程中，逐漸了解小動物的生活習性，掌握有關小動物的常識。對于那些害怕小動物的兒童，則很難做到。這說明了情緒的（　　）。
A．適應功能
B．組織功能
C．動機功能
D．信號功能
12．新生人園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭。這體現了情緒情感的（　　）。
A．動機功能
B．感染功能
C．信號功能
D.組織功能
13．某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離園時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分離。這是（　　）。
A．情緒對幼兒認知發展的作用
B．情緒的分化
C．情緒對幼兒心理活動的動機作用
D．情緒的社會化
14．情緒與人的身心健康互相制約、互相影響。下列哪種做法不利于幼兒保持健康的情緒?（　　）
A．使幼兒經常處于愉快的情緒狀態
B．允許幼兒適當的宣泄
C．束縛孩子的活動、交往
D．讓幼兒學會認識和評價自己與他人
15．兒童原始的情緒反應具有的特點是（　　）。
A．與生理需要是否得到滿足有直接關系
B．是出生后適應新環境需要的產物
C．情緒天生具有系統化、社會性的特點
D．新生兒的情緒和間接動機相聯系
16．兒童出生后最明顯的情緒表現是（　　），它代表不愉快的情緒。
A．哭
B．笑
C．怕
D．怒
17．嬰幼兒的笑主要有以下類型：自發性的笑和（　　）。
A．誘發性的笑
B．微笑
C．大笑
D．狂笑
18．（　　）又稱內源性的微笑，主要發生于嬰兒的睡眠中，困倦時也可能出現。
A．微笑
B．自發性的笑
C．反射性的誘發笑
D．社會性的誘發笑
19．有差別的微笑的出現是（　　）發生的標志。
A．最初誘發性微笑
B．最初社會性微笑
C．最初生理性微笑
D．最初自發性微笑
20．行為主義創始人華生提出，新生兒有三種天生的情緒，不包括（　　）。
A．怕
B．怒
C．愛
D．煩
21．華生認為，新生兒害怕兩種事件，即（　　）。
A．大聲和陌生
B．大聲和失持
C．撫摸和失持
D．吵鬧和陌生
22．（　　）是由于限制新生兒運動引起的。
A．怕
B．煩
C．怒
D．愛
23．按照布里奇斯的研究，以下最早產生的情緒是（　　）。
A．痛苦
B．懼怕
C．興奮
D．厭惡
24．（　　）認為幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段：泛化階段、分化階段和系統化階段。
A．布里奇斯
B．林傳鼎
C．伊扎德
D．拉扎勒斯
25．林傳鼎認為，幼兒從（　　）歲開始，陸續產生了同情、尊重、愛等20多種情感，同時一些高級情感開始萌芽，如道德感、美感。
A．1
B．2
C．3
D．5
26．（　　）認為嬰兒出生時具有五大情緒：驚奇、痛苦、厭惡、最初步的微笑和興趣。
A．克雷奇
B．林傳鼎
C．伊扎德
D．拉扎勒斯
27．（　　）編制了面部肌肉運動和表情模式測查系統，給表情識別提供了一個客觀依據。
A．布里奇斯
B．伊扎德
C．林傳鼎
D．孟昭蘭
28．兒童的情緒活動中，涉及社會性交往的內容隨著年齡的增長而增加。學前兒童交往中的微笑可以分為三類，不包括（　　）。
A．兒童自己玩得高興時的微笑
B．兒童對教師微笑
C．兒童對小朋友笑
D．兒童對陌生人微笑
29．嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的（　　）。
A．生理的需要
B．情緒表達性需要
C．自我調節性需要
D．社會性需要
30．（　　）歲，幼兒情緒反應的動因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。
A．1～3
B．2～3
C．3～4
D．4～5
31．下列不屬于幼兒社會性需要的形式的是（　　）。
A．安全
B．交往
C．游戲
D．尊重
32．幼兒表情社會化的發展主要包括兩個方面：一是理解(辨別)面部表情的能力；二是（　　）。
A．運用社會化表情手段的能力
B．引起情緒反應的社會性動因不斷增加
C．情緒過程越來越分化
D．情感指向的事物不斷增加
33．兩三歲以后的兒童，常常由于被告知蛇會咬人、黑夜有鬼等，而產生怕蛇、怕黑等情緒。這體現了情緒情感發展的哪種水平?（　　）
A．與感知覺相聯系的情緒情感
B．與記憶相聯系的情緒情感
C．與想象相聯系的情緒情感
D．與思維相聯系的情緒情感
34．幼兒受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪、焦慮等，都屬于與（　　）相聯系的情感體驗。
A．感知覺
B．記憶
C．思維
D．自我意識
35．情緒情感的自我調節化主要表現在三個方面，其中不包括（　　）。
A．情緒的沖動性逐漸減少
B．情緒的穩定性逐漸提高
C．情緒情感從外顯到內隱
D．情感指向的事物不斷增加
36．兒童情緒的內隱性出現在（　　）。
A．幼兒初期
B．幼兒中期
C．幼兒晚期
D．小學生初期
37．不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒，這是（　　）幼兒道德感發展的表現。
A．小班
B．中班
C．大班
D．小學低年級
38．(2013年真題)中班幼兒告狀現象頻繁，這主要是因為幼兒（　　）。
A．道德感的發展
B．羞愧感的發展
C．美感的發展
D．理智感的發展
39．幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發展到問“為什么”“怎么樣”等。這是（　　）的表現形式。
A．道德感
B．理智感
C．實踐感
D．美感
40．新入園的幼兒，看見媽媽離去時，會傷心地哭，當媽媽的身影消失后，經老師勸導，很快就會愉快起來，如果媽媽再次從窗口出現，又會引起孩子的不愉快情緒。這表明（　　）。
A．幼兒情緒的易沖動性
B．幼兒情緒的外露性
C．幼兒情緒的不穩定性與他們易受情境的影響有關
D．幼兒情緒的易變與幼兒情緒易受感染與暗示有關
41．幼兒園教師常常把剛入園的哭著要找媽媽的孩子與班內其他孩子暫時隔離開來。這主要是因為（　　）。
A．該幼兒不適合上幼兒園
B．教師不喜歡哭鬧的孩子
C．幼兒的情緒容易受感染
D．幼兒常常處于激動的情緒狀態
42．下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發展的特點?（　　）
A．情緒具有外露性
B．情緒控制能力較差
C．情緒具有易沖動性
D．具有意志成分
43．嬰幼兒的情緒發展和形成主要依靠（　　）。
A．感知覺的發展
B．語言的發展
C．自我意識的發展
D．情緒氣氛的熏陶
44．(2013年真題)下列哪種方法不利于緩解或調整幼兒激動的情緒?（　　）
A．轉移注意力
B．斥責
C．冷處理
D．安撫
45．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是（　　）。
A．轉移法
B.消退法
C．冷卻法
D．想象法