第二章 幼兒生活常規教育

一、單項選擇題
1．B【解析】題干是對幼兒生活常規的含義的闡述。
2．A【解析】幼兒園日常生活組織應堅持一貫性、一致性和靈活性的原則。
3．B【解析】建立合理的生活制度最主要的作用是培養幼兒良好的生活習慣。
4．D【解析】幼兒生活常規的教育，不但需要教師的指導，同時也需與家長溝通，達成共識，形成教育幼兒的一致性。
5．C【解析】幼兒通過遵守一日生活的常規，可以逐漸養成自律的能力。
6．B【解析】利用文藝作品中的鮮明人物形象，給孩子樹立良好的榜樣。這是運用了榜樣示范法。
7．A【解析】一面小紅旗、一顆五角星、一朵小紅花都會讓孩子們體驗到成功的喜悅，教師利用這種方法運用的是評價激勵法。
8．C【解析】圖示觀察法以簡潔、形象、連續的圖示替代傳統的示范、講解等指導方式，引導幼兒在反復觀察、思考、嘗試的過程中，學習新技能、新方法。
9．A【解析】教師與家長密切配合，促進幼兒良好習慣的養成，這是運用了家園共育法。
10．D【解析】以上三項都是屬于培養幼兒良好生活、衛生習慣的途徑。
二、材料分析題
【參考答案】
李老師的行為是正確的。幼兒每天都從各種必不可少的日常生活中潛移默化地掌握很多最基本的生活經驗，鍛煉獨立生活的能力，發展德、智、體、美等方面的素質。因此，孩子能做到的事，教師不要代替，家長也不要包辦。李老師還努力引導使家長明白，使幼兒園和家長通力合作，為孩子營造一個順利成長的環境，更有利于孩子的全面發展。
三、活動設計題
【參考答案】
使聲音變大
1．活動目標：
(1)鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。
(2)培養幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣中的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
(3)知道把聲音攏起來后，聲音放大了。
2．活動準備：
幼兒2～4人一組，每組鐘表1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表每人1張。
3．活動過程：
(1)幼兒探究活動一
探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?幼兒討論：我用什么方法聽?
試一試：把耳朵貼在桌面上；在桌邊聽鐘表的聲音。
記一記“我”的觀察記錄。
說一說“我”的發現。
耳朵貼在桌面上聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
(2)幼兒探究活動二
探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?
幼兒討論：“我”可以用什么方法聽?
試一試：把耳朵貼在盒蓋上；貼近盒蓋聽鐘表的聲音；把耳朵放在木頭桌子上。
記一記“我”的觀察記錄。
說一說“我”的發現。
玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。
①耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
②再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?
③再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?
④討論結果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。
4．活動建議：
(1)鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。
(2)給幼兒提供一個安靜的環境，以便辨聽。
(3)聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。

特別推薦：教師資格高頻考點速記　各科題型強化練習　章節考題猜想

網校課程：想快速通關，怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！趕緊報名吧！點擊免費試聽>>

交流區（點圖快速加群）：（教師群：378498923） 微信號：lxhlxh233