幼兒保教知識與能力《教學評價》章節習題:幼兒園教育評價的實施與反思

來源：233網校 2015年8月22日

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第1頁：單項選擇

第2頁：材料分析

第3頁：答案及解析

第二章幼兒園教育評價的實施與反思

一、單項選擇題
1．B【解析】幼兒園教育評價實施階段是指實際開展評價活動的階段。它主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理，是教育評價工作的關鍵。
2．D【解析】評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發展。評價要有利于發揮教師、園長不斷改進課程、提高教育質量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價。
3．A【解析】幼兒園教育評價的準備階段是指具體實施評價前的預備階段。準備階段是否準備充分、細致及周全關系到以后工作能否順利開展。建立相關組織發生在這一階段。
4．B【解析】幼兒園教育評價實施階段是指實際開展評價活動的階段。實施階段主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理。
5．C【解析】波斯納提出了一個教師成長公式：經驗+反思一成長。他還指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。
6．C【解析】評價類型要多樣化，可采用診斷性評價、形成性評價、終結性評價等形式。
7．C【解析】本題考查對幼兒園課程評價的原則的理解。“有利于教師的晉級”不是幼兒園課程評價的原則。
8．C【解析】要獲得進步，教師需要學會有效運用自我評價，其核心就是要學會自我反思。
9．B【解析】回顧式反思通常被視為“倒退著思考”的過程，也就是對先前經驗的回想，并從回想中學習。
10．C【解析】在深思熟慮式反思中，教師有意識地對面臨的實際問題與想象中的各種可能的解決方法之問建立連接，再從各種連接中選擇最佳的解決方式。
11．A【解析】行動中反思是阿格里斯等人提出的反思方式，強調在行動中與問題情境“對話”。
12．D【解析】覺察意識式反思包含智能與情意兩大組成要素。教師要經常思考“我在尋求什么樣的價值”“我真正關心的到底是什么”等問題。
13．C【解析】布魯巴奇等人提出了反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究等反思方法。題干所述是反思日記這種反思方法。
14．C【解析】交流討論是指來自不同學校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師及其學校共享。
15．D【解析】布魯巴奇等人提出了反思日記、交流討論、行動研究、詳細描述四種反思的方法，供教師參考。
16．D【解析】行動研究是為弄明白課堂上遇到的問題的實質，探索以此改進教學的行動方案，教師以及研究者用以進行調查和實驗研究。
17．B【解析】波斯納提出的教師成長公式：經驗+反思一成長。他還指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。
18．A【解析】詳細描述是指教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們看到的情景，并對此進行討論分析。
二、材料分析題
1．【參考答案】
幼兒園教育評價的實施是一項復雜的系統工程，其過程可以分為三個階段：準備階段、實施階段和結果反饋階段。
準備階段是指具體實施評價前的預備階段，需要從以下兩方面著手：一方面，建立相關的組織，籌劃評價的內容、方法和步驟；另一方面，開展幼兒園教育評價，要有一定的資金及物質設施的支持。
實施階段是指實際開展評價活動的階段，主要包括相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理等內容。其中，匯集整理是一項具有全局性意義的工作，要求資料的匯集和整理既要迅速，又要準確。
反饋評價結果是指向參與評價的相關人員公布評價結果，有集體反饋和個人反饋兩種形式。幼兒園教育評價在反饋時不僅要注意反饋的及時、全面，而且要注意反饋的場合，并且把反饋與指導性的意見相結合。
2．【參考答案】
材料中這位幼兒園教師沒有恰當地處理幼兒想要積極發言的情況，打消了幼兒的積極主動性。雖然事后對幼兒進行了鼓勵，但是其先前的行為已經對幼兒的情緒產生了明顯的負面影響。
教師通過教學反思認識到自身存在的問題，就有助于促使其下次在面臨相似問題情境時可以做出更加合理、恰當的應對方式。沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。教師要在教育教學實踐中不斷獲得進步，就要學會有效運用自我評價，而其核心策略是自我反思。
3．【參考答案】
小紅花是孩子的驕傲和摯愛，教師通過小紅花評比，旨在調動孩子活動的主動性、積極性，形成良好的行為習慣。老師在評價孩子的過程中，為追求理想的效果，用統一的標準來要求每一個孩子，這對濤濤這種頑皮的孩子來說一時難以做到。可是，他也像其他孩子一樣需要關注和鼓勵，但一次又一次的失望，使他從無奈地向老師求情到失望地大哭。老師在教學過程中，應將評價的關注點放在孩子的變化和發展上，多用縱向比較，慎用橫向比較，重新和孩子們一起制定評選小紅花的標準。讓濤濤這樣的孩子在“不打人”等條件下也能得到小紅花，獲得滿足與成功。
李老師應主動找到濤濤奶奶，先向她道歉，檢討自己在評價孩子時的失誤，對濤濤觀察不夠。然后和她一起研究教育孩子的方法，爭取得到家庭的支持和合作。最后告訴奶奶，小紅花是用來激勵孩子進步的，不可用買來代替。