第一章 幼兒園教育活動
一、單項選擇題
1．幼兒園的教育活動具體包括游戲活動、教學(xué)活動和（ ）三大塊，三者構(gòu)成幼兒園教育活動的有機整體。
A．學(xué)習(xí)活動
B．體育活動
C．生活活動
D．實踐活動
2．幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學(xué)活動的（ ）特點。
A．廣泛性
B．計劃性
C．多樣性
D．平等性
3．在教學(xué)活動內(nèi)容選擇的依據(jù)中，下列哪種說法是不正確的?（ ）
A．學(xué)前兒童的興趣、經(jīng)驗
B．教師的愛好
C．兒童的教育目標(biāo)
D．知識的內(nèi)在聯(lián)系
4．(2012年真題)在幼兒教學(xué)活動中，提供交流機會最多的組織形式是（ ）。
A．個別活動
B．全園活動
C．小組活動
D．班集體活動
5．教師選擇給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)有一定的難度，而且是逐漸加深的，需要幼兒作出一定的努力才能學(xué)會。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的（ ）。
A．活動性原則
B．發(fā)展性原則
C．直觀性原則
D．個別對待原則
6．下列哪種情形是運用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的?（ ）
A．讓孩子想到什么就說什么
B．提供孩子們充分自由的氛圍
C．設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快
D．發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止
7．能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（ ）。
A．討論法
B．復(fù)述法
C．故事法
D．提問法
8．在兒童教學(xué)活動中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于（ ）的教學(xué)活動方法。
A．游戲法
B．操作法
C．直觀法
D．發(fā)現(xiàn)法
9．（ ）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A．家長學(xué)校
B．家長參與
C．家長會
D．家訪
10．除了專門組織的教育教學(xué)活動以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動都包含在（ ）之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。
A．課堂
B．游戲
C．日常活動和生活
D．學(xué)習(xí)
11．下列哪項不屬于幼兒園教育活動的途徑?（ ）
A．家園合作
B．日常活動與生活
C．專門組織的教育教學(xué)活動
D．專題講座
12．（ ）是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動。
A．餐飲活動
B．生活活動
C．盥洗活動
D．整理活動
13．下列說法正確的是（ ）。
A．幼兒教育就是幼兒園教育
B．促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)
C．幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的
D．社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求
14．某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指（ ）。
A．全園教育目標(biāo)
B．中期目標(biāo)
C．近期目標(biāo)
D．活動目標(biāo)
15．某中班一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（ ）。
A．活動目標(biāo)
B．近期目標(biāo)
C．中期目標(biāo)
D．遠(yuǎn)期目標(biāo)
16．下列屬于幼兒園教育教學(xué)的手段的是（ ）。
①實物②圖書③掛圖④圖片
⑤照片⑥幻燈片⑦多媒體⑧錄像帶
A．①②③④
B．①②④⑦
C．①②③⑦
D．全部是
17．幼兒與教師之間的相互關(guān)系可以從社會大范圍和（ ）來看。
A．教學(xué)活動中
B．幼兒園小范圍
C．課堂小范圍
D．學(xué)校
18．在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?（ ）
A．圖上有些什么呢
B．圖上的小松鼠在做什么呢
C．這張圖告訴我們一件什么事呢
D．圖上講的是個什么故事
19．活動過程設(shè)計包括導(dǎo)人設(shè)計，基本部分中的（ ）、提問設(shè)計、線索設(shè)計等，以及結(jié)束部分的設(shè)計等。
A．活動目標(biāo)
B．活動計劃
C．活動安排
D．活動評價
20．（ ）是教師教學(xué)活動必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)行教學(xué)反思、自我診斷，找到自己設(shè)計或組織過程中的優(yōu)勢和不足。
A．活動評價
B．活動結(jié)果
C．活動計劃
D．活動反思
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