您現(xiàn)在的位置：233網(wǎng)校>教師資格證>幼兒模擬試題>幼兒保教知識(shí)與能力試題

幼兒保教知識(shí)與能力《教育活動(dòng)的組織與實(shí)施》章節(jié)習(xí)題:幼兒園教育活動(dòng)

來源：233網(wǎng)校 2015年8月20日

分享：收藏

第1頁：?jiǎn)雾?xiàng)選擇

第2頁：材料分析；活動(dòng)設(shè)計(jì)

第3頁：答案及解析

第一章幼兒園教育活動(dòng)

一、單項(xiàng)選擇題
1．C【解析】幼兒園的教育活動(dòng)具體包括游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)三大塊，三者構(gòu)成幼兒園教育活動(dòng)的有機(jī)整體，它們相互聯(lián)系、相互滲透、有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2．A【解析】計(jì)劃性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式。平等性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上。
3．B【解析】教育內(nèi)容的選擇不以教師的愛好為依據(jù)。
4．C【解析】在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，小組討論是對(duì)幼兒提供交流機(jī)會(huì)最多的形式。小組討論是小組活動(dòng)的一種。
5．B【解析】發(fā)展性原則是指通過活動(dòng)使幼兒個(gè)性得到全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展。貫徹這一原則，教師選擇給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)有一定的難度，而且是逐漸加深的，需要幼兒作出一定的努力才能學(xué)會(huì)。
6．D【解析】討論法具有自由性強(qiáng)的特點(diǎn)。幼兒在討論時(shí)，學(xué)習(xí)的氛圍是自由、輕松、和諧的，幼兒沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動(dòng)。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，隨意談?wù)勛约旱目捶ā⒁庖姡磉_(dá)自己真實(shí)的思想。
7．A【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。
8．B【解析】操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。
9．B【解析】家長(zhǎng)可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
10．C【解析】在幼兒園內(nèi)，有幼兒自愿參加的游戲活動(dòng)，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動(dòng)所占幼兒在園時(shí)間的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師設(shè)計(jì)和組織的教育教學(xué)活動(dòng)。幼兒園的教育目標(biāo)和內(nèi)容有很多是通過這一教育途徑進(jìn)行的，尤其是幼兒的各種生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及一些社會(huì)性行為規(guī)范的養(yǎng)成。
11．D【解析】幼兒園教育活動(dòng)的途徑有學(xué)習(xí)環(huán)境、專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)、日常活動(dòng)與生活、家園合作。
12．B【解析】生活活動(dòng)是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動(dòng)，教師應(yīng)抓住生活活動(dòng)中的教育契機(jī)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
13．B【解析】幼兒教育包含幼兒園教育，但不只是幼兒園教育；幼兒藝術(shù)課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣；潛移默化是在無要求情況下提出來的。
14．D【解析】具體的一個(gè)活動(dòng)、一節(jié)課的目標(biāo)為具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
15．A【解析】活動(dòng)目標(biāo)指某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。
16．D【解析】本題考查幼兒園教育教學(xué)的手段。所列舉選項(xiàng)均為幼兒園教育教學(xué)的手段。
17．B【解析】現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性等。這種觀點(diǎn)使我們可以從社會(huì)大范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間的關(guān)系。
18．B【解析】“圖上的小松鼠在做什么呢”能把注意引到小松鼠這一具體事物上。
19．C【解析】活動(dòng)過程設(shè)計(jì)包括導(dǎo)人設(shè)計(jì)，基本部分中的活動(dòng)安排、提問設(shè)計(jì)、線索設(shè)計(jì)等，以及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)等。
20．A【解析】活動(dòng)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)行教學(xué)反思、自我診斷，找到自己設(shè)計(jì)或組織過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、材料分析題
1．【參考答案】
(1)幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)告訴我們，教育內(nèi)容要貼近幼兒的實(shí)際生活，教育過程要能夠引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，教育活動(dòng)的結(jié)果要能夠使幼兒獲得廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
上述案例中，教師注意到了為幼兒提供操作材料，但只是要求他們按照老師設(shè)置的程序去操作，這并不符合幼兒的生活需要。因?yàn)橛變旱纳钪谐錆M了各種使用電池的玩具、文具、生活用品，如電子游戲機(jī)、電動(dòng)玩具、鬧鐘、錄音機(jī)、手電筒等，而這些物品的電池型號(hào)不同、安裝方法也有差異。如果幼兒只學(xué)會(huì)熟練單一地操作實(shí)驗(yàn)中的線路板，對(duì)他們來說并沒有什么意義。
(2)參考做法：教師可以為幼兒提供一系列常見的生活用品，讓他們通過探索、嘗試，在反復(fù)的拆裝中學(xué)會(huì)正確地給不同物品安裝不同的電池。這樣，幼兒不僅可以獲得操作成功后愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，而且對(duì)于現(xiàn)代科技與人們生活的關(guān)系也將理解得更深。
2．【參考答案】
4歲左右，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語，最初內(nèi)部言語的形式是出聲的自言自語。幼兒的自言自語具有從外部言語向內(nèi)部言語過渡的性質(zhì)，既具有外部言語的功能，也具有內(nèi)部言語的功能。幼兒的自言自語有兩種形式：游戲言語和問題言語。游戲言語比較完整、詳細(xì)，有豐富的表現(xiàn)力，是幼兒游戲動(dòng)作的補(bǔ)充；問題言語比較零碎、簡(jiǎn)單，常常在困難情境中出現(xiàn)，表現(xiàn)為困惑、懷疑、驚奇等。成人應(yīng)正確對(duì)待，幫助其發(fā)展為真正的內(nèi)部言語。
3．【參考答案】
(1)上述活動(dòng)中的家園合作方式是活動(dòng)法。活動(dòng)法指幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法，依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。
(2)活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是社會(huì)和健康教育領(lǐng)域。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
1．【參考答案】
野貓的城市
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)讓幼兒在活動(dòng)中理解作品內(nèi)容，把握“野貓”的形象特點(diǎn)，提高判斷能力。
(2)能通過繪畫、拼插和語言的方法介紹自己眼中的城市。
(3)能夠續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)表現(xiàn)童話內(nèi)容的圖片。
(2)繪畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、插塑等若干，以及幼兒熟悉的各種材料，如紙盒、小玩具等，野貓及其他動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
(1)請(qǐng)幼兒邊看圖片邊聽老師用幽默的語言講故事，感受故事的幽默、有趣。
(2)聽完故事后，讓幼兒談一談自己的感受。(這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由發(fā)言，只要說出自己的想法即可)放故事錄音，聽第二遍故事。
(3)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
①野貓告訴我們城市是什么樣的?
②小動(dòng)物為什么不喜歡野貓說的城市?
③野貓說的對(duì)嗎?為什么?
④如果你到森林去你會(huì)告訴小動(dòng)物們，城市是什么樣的?讓幼兒說一說自己眼中的城市是什么樣子的。
(4)引導(dǎo)幼兒說出城市有哪些不足，比如，空氣不新鮮、噪聲大等。
(5)引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
2．【參考答案】
倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)字
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。
(2)進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)。
(3)發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡片1～10，彩色串珠1～10。
活動(dòng)過程：
(1)集體活動(dòng)。
①蓋高樓。
師：剛才老師接了個(gè)電話，建筑師要請(qǐng)?jiān)蹅兩w一座房子。瞧!蓋房子的材料都準(zhǔn)備好了，有些什么呢?(串珠和數(shù)字卡片)
師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎?先蓋第幾層，接著呢?對(duì)，要一層一層地蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示。(老師蓋好第1、2層，請(qǐng)一幼兒蓋第3、4、5、6層，點(diǎn)名幼兒蓋第7、8、9、10層)
師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號(hào)，誰來幫幫我?
②參觀高樓。
師：高樓蓋得真漂亮!老師帶你們參觀一下吧(隨著老師的手勢(shì)念出樓層號(hào))。
問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大。
問：一次比一次多幾個(gè)數(shù)字呢?
師小結(jié)：對(duì)，這就是我們學(xué)過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一個(gè)。
師：好，現(xiàn)在一起下樓吧(順著老師的手倒著念下來)。
問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小。
師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會(huì)越來越小，一次比一次小一個(gè)。
③拆高樓。
如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場(chǎng)，應(yīng)該怎么做呢?
問：拆高樓要從哪開始拆呢?(第i0層)
師：對(duì)，要從最上面開始拆，好，開始拆了。
師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層……(體會(huì)越來越少的現(xiàn)象)
(2)游戲活動(dòng)。
倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)”。
老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。
(3)交流小結(jié)。
師：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如，過紅綠燈時(shí)、下電梯時(shí)、發(fā)射火箭時(shí)；還有電視節(jié)目最精彩的時(shí)候，主持人也會(huì)倒著數(shù)。平時(shí)呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎?
3．【參考答案】
美麗的大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
(2)會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。
(3)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等。
學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。
活動(dòng)過程：
(1)請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖，覺得味道怎樣。
(2)課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
(3)欣賞兩段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色，是怎樣聽出來的。
(4)導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來體驗(yàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
(5)欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它們是用什么方法來表現(xiàn)自然的。
(6)展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。
(7)幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。
(8)展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。
(9)欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3～4幅作品，并簡(jiǎn)單說說自己的看法)
結(jié)束語：
原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們肯定也能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!
活動(dòng)自評(píng)：
本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
4．【參考答案】
(1)設(shè)計(jì)意圖
新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助其提高教育能力。”親子運(yùn)動(dòng)在家庭教育中，往往被爸爸媽媽忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，設(shè)計(jì)本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)的目的、材料準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(2)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
活動(dòng)一
名稱：蜈蚣競(jìng)走
材料：無
玩法：
①每班16名幼兒、16名家長(zhǎng)，分兩組進(jìn)行，每組8人。分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，起跑線后。
②聽到老師口令，各組一路縱隊(duì)蹲下，后面人雙手扶前面人的腰間，聽到信號(hào)后，幼兒組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對(duì)面，家長(zhǎng)按幼兒組的要令返回起點(diǎn)。
③先到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。
規(guī)則：
①在行進(jìn)過程中，必須保持下蹲姿勢(shì)，手扶在前面人腰間，不得松開，若松開，退回起點(diǎn)重新開始。
②每組最后一個(gè)人過線后，另一組方可進(jìn)行。
活動(dòng)二
名稱：接力賽跑
材料：皮球四個(gè)
玩法：
①每班11名幼兒、11名家長(zhǎng)，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，成一列縱隊(duì)。
②聽到裁判口令，家長(zhǎng)抱球跑到對(duì)面，把球放到幼兒手中。
③幼兒接住球后抱球跑到對(duì)面，把球傳給家長(zhǎng)。依次往返。
④最先跑完為勝者。
規(guī)則：
①雙手抱球，若中途球落地，撿起后返回原地接著跑。
②傳球過程中不得拋球，必須過終點(diǎn)線方可傳球。
(3)家長(zhǎng)工作要點(diǎn)
①家長(zhǎng)要按照?qǐng)@內(nèi)要求的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)帶孩子到達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)地點(diǎn)，過時(shí)間不予等候。活動(dòng)前一天保證幼兒充足的休息睡眠，以保證運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天幼兒以飽滿的情緒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
②升旗、親子操及親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，務(wù)必根據(jù)教師指令快速到達(dá)指定地點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)全情投入運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為幼兒做良好的榜樣。
③比賽期間請(qǐng)家長(zhǎng)看管好自己的孩子，陪同幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)不要帶幼兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上隨意走動(dòng)，配合保持會(huì)場(chǎng)秩序。
④本次活動(dòng)的主題是“我運(yùn)動(dòng)，我健康”“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”，本著“友誼第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。
⑤為了給孩子建立環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)保持場(chǎng)地衛(wèi)生，家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，結(jié)束后把自己所在區(qū)域垃圾整理干凈。
⑥運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)(穿親子服)配合集體合影留念，然后領(lǐng)取園內(nèi)準(zhǔn)備的運(yùn)動(dòng)會(huì)禮物，并到本班教師處簽到后方可自由活動(dòng)。
(4)實(shí)施注意事項(xiàng)
①事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
②做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制訂好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
③對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。
④活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。