幼兒保教知識與能力《環境創設》章節習題：家庭、社區教育與幼小銜接

來源：233網校 2015年8月16日

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第1頁：單項選擇

第2頁：材料分析；活動設計

第3頁：答案及解析

第四章家庭、社區教育與幼小銜接

一、單項選擇題
1．幼兒的第一所學校是（　　）。
A．社會
B．幼兒園
C．家庭
D．外部環境
2．（　　）是幼兒的第一任老師。
A．保育員
B．父母
C．小學老師
D．幼兒園老師
3．家長參與幼兒園教育的方式可以分為（　　）兩種形式。
A．直接參與和間接參與
B．正式參與和非正式參與
C．民主參與和個人參與
D．個人參與和群體參與
4．家長會屬于家長參與幼兒園教育方式的（　　）。
A．個人參與
B．群體參與
C．直接參與
D．間接參與
5．下列與家長進行有效溝通的策略，不正確的是（　　）。
A．換位思考，尊重家長
B．客觀評價，取得信任
C．指出缺點，批評教育
D．講究方法，藝術溝通
6．目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構管理的主要形式是（　　）。
A．家園聯系手冊
B．家長會
C．開放日
D．家長委員會
7．家園聯系中最快捷也最靈活的一種方式是（　　）。
A．電話聯系
B．家長學校
C．咨詢活動
D．家長委員會
8．（　　）是一種集體方式的家園聯系形式。
A．家長學校
B．家長委員會
C．家訪
D．家園之窗
9．（　　）是聯系家園的紐帶，是傳輸信息和知識的橋梁。
A.家訪工作
B．家園之窗
C．家長委員會
D．家長學校
10．每一位家長都希望能了解幼兒在園的生活，教師要經常給家長創造這樣的機會，其中最常采用的方式是（　　）。
A．親子活動
B．節日聯歡
C．開放日
D．親子運動會
11．家庭經濟收人、支出、儲蓄等不必讓兒童知道，體現了家長育兒中（　　）的守則。
A．尊重兒童
B．做好榜樣
C．規矩明確
D．適當回避
12．下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?（　　）
A．在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B．盡量滿足孩子的一切要求
C．當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準
D．即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避
13．1981年，聯合國教科文組織指出，幼兒教育必須從學校這個封閉的范圍中解救出來，擴展到（　　），這一精神現已成為世界幼兒教育共同發展的方向。
A．社區
B．家庭
C．社會
D．幼兒園
14．社區中的腰鼓隊表演時，教師帶領幼兒去觀看，這發揮了（　　）對幼兒教育的意義。
A．社區資源
B．社區文化
C．社區環境
D．社區習俗
15．下列關于幼兒園與社區合作的意義描述不正確的是（　　）。
A．適應世界幼兒教育事業發展的需要
B．適應幼兒自身發展的需要
C．適應家庭教育、社區教育發展的需要
D．適應小學教育發展的需要
16．在幼小銜接工作中，教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（　　）方面的適應能力。
A．主動性
B．獨立性
C．人際交往
D．規則意識
17．在幼小銜接過程中，應從根本上發展幼兒的智力，特別是智力的核心（　　）。
A．掌握技能
B．記憶知識
C．非智力因素
D．思維能力
18．在幼兒入小學后，有的新生在教師詢問作業時，很輕松地說：“我不喜歡做。”“昨天，爸爸帶我去姥姥家去了，所以我沒寫。”這種現象要求在幼小銜接工作中要（　　）。
A．培養幼兒的主動性
B．培養幼兒的規則意識和任務意識
C．幫助幼兒做好入學前的準備
D．培養幼兒的獨立性
19．(2013年真題)下列有關幼小銜接的說法，正確的是（　　）。
A．幼兒入學適應困難，是因為幼兒園教育過于游戲化
B．幼小銜接完全是幼兒園的責任
C．幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班開展，小中班也應該開展
D．幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內容
20．下列關于幼小銜接的方法，不正確的是（　　）。
A．培養幼兒對小學生活的熱愛和向往
B．培養幼兒對小學生活的適應性
C．提前讓幼兒學習小學的教材
D．幫助幼兒做好入學前的學習準備