A．教育內容
B．教育質量
C．教育目的
D．教育方針
12、1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了（ ），這是近代最早的一部教育學著作。
A．《大教學論》
B．《學記》
C．《普通教育學》
D．《教育論》
13、覺察出最小刺激量的能力稱為（ ）。
A．差別感受性
B．差別感受閾限
C．絕對感受性
D．絕對感受閾限
14、青少年身心發展的（ ）決定著教育工作應該因材施教。
A．順序性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
15、意志行為準備階段的主要任務是（ ）。
A．在思想上確立行動目的，選擇行動的方案
B．克服那些妨礙達到既定目標的動機和行為
C．不斷審視行動計劃
D．堅定地執行既定的計劃
16、教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（ ）
A．導向、規范和權威作用
B．激勵、評價和統一作用
C．宣傳、引導和激勵作用
D．導向、激勵和評價作用
17、最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是（ ）。
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯金納
D．馮特
18、法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統闡述的教育思想是（ ）。
A．紳士教育
B．自然教育
C．和諧教育
D．武士教育
19、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（ ）。
A．學生只有機械記憶的能力
B．教師的知識、能力是不一樣的
C．教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律
D．教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
20、以掌握同類事物的關鍵特征和本質屬性為主的學習屬于（ ）。
A．概念學習
B．命題學習
C．符號學習
D．并列結合學習
21、“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的（ ）特征。
A．氣質
B．性格
C．能力
D．動機
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