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2015年國家教師資格考試《中學教育知識與能力》臨考提分卷(1)

來源:233網校 2015年3月13日
導讀:
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11、
我國教學活動的基本組織形式是(  )。
A.個別教學制
B.道爾頓制
C.分組教學制
D.班級授課制


12、心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的(  )。
A.社會適應能力
B.社會化人格
C.精神面貌
D.精神狀態


13、
根據埃里克森的心理社會發展理論,人處于青年期的特征是(  )。
A.建立同一感和防止同一感混亂
B.獲得勤奮感而克服自卑感
C.獲得親密感以避免孤獨感
D.獲得主動感和克服內疚感


14、福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題將教師的成長劃分為三個階段,下面不屬于教師的成長階段的是(  )。
A.關注生存階段
B.關注自我階段
C.關注情境階段
D.關注學生階段


15、
最早研究群體動力的心理學家是(  )。
A.勒溫
B.苛勒
C.華生
D.斯金納


16、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習,這樣的學習動機主要屬于(  )。
A.內部動機
B.外部動機
C.認知性動機
D.交往性動機
17、“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經常用這首詩鼓勵學生珍惜時光.努力學習。這種行為屬于意志品質的(  )。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.自制性
18、提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是(  )。
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
19、通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式是(  )。
A.智力技能
B.知識遷移
C.智力
D.思維程序
20、心理輔導的目標有兩個:一是(  ),二是尋求發展。
A.行為矯正
B.學會適應
C.克服障礙
D.學會調適
21、“十年離別后,長大一相逢,問姓驚初見,稱名憶舊容”,這是一種(  )。
A.再認
B.有意再現
C.直接再現
D.間接再現

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