22．生活經驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有更強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有敏銳的鑒別酒質的能力，這種現象說明后天教育決定了人的發展。
23．講授法是注人式的教學法。
24．兒童對勇敢和冒險不能分辨主要是他們抽象邏輯思維水平比較低的緣故。
25．認知策略就是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的認知及調控。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)
26．簡述新課程改革的總目標。
27．簡述教學過程的基本階段。
28．影響人格發展的因素有哪些?
29．簡述班主任在班級管理中的角色。
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