一、單項選擇題
1．A【解析】學校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質。
2．B【解析】一個國家各級各類學校的總體系稱為學校教育制度，是狹義的教育制度，簡稱學制。
3．D【解析】學校教育制度，是一個國家各級各類學校的總體系。它由三個基本要素構成，即學校的類型、學校的級別、學校的結構。
4．C【解析】學校教育制度的建立受多種因素的影響，包括主、客觀兩方面，如政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力發(fā)展、青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律等。教育資金投入的多少對學制的建立影響不大。
5．D【解析】我國現(xiàn)行學制是從單軌制發(fā)展而來的分支型學制。
6．B【解析】現(xiàn)代學制根據(jù)選拔分層功能可以劃分為雙軌制、單軌制、分支制。
7．C【解析】壬寅學制最早頒布，但未施行。癸卯學制是新學制施行的開端。
8．A【解析】1902年(光緒二十八年)，清政府公布大臣張百熙以日本的學制為藍本擬定的《欽定學堂章程》(亦稱“壬寅學制”)。這一學制雖經(jīng)公布卻并未付諸實施，成為新學制的先聲。
9．A【解析】壬寅學制是清朝大臣張百熙以日本學制為藍本擬定的。
10．B【解析】壬寅學制是我國近代頒布的第一個全國性的學制系統(tǒng)，但沒有實施。癸卯學制是我國近代頒布并實施的第一個學制系統(tǒng)。
11．D【解析】在普及義務教育的學制年限方面，目前我國實行多種形式，有“六三”制、“五四”制、“五三”制、九年一貫制等，各地根據(jù)實際情況，靈活采取不同的學制形式。
12．D【解析】中華民國成立后，在教育部部長蔡元培的主持下，南京1臨時政府對舊學制進行了修訂，頒布了“壬子癸丑學制”。該學制明令廢除在受教育權方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機會均等，反映了資產(chǎn)階級在學制方面的要求。
13．C【解析]1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戌學制”，又稱為“新學制”或“六三三學制”。“六三三學制”一直沿用到全國解放初期，是影響最大、實施時間最長的學制。
14．D【解析】1619年德國開始實施義務教育。工業(yè)革命后，義務教育發(fā)揮著使人們掌握工業(yè)知識的作用，義務教育的時間也由最早的3個月至6個月，發(fā)展到6年，直至9年。
15．C【解析】1958年9月，中共中央、國務院頒布了《關于教育工作的指示》，該指示提出了學制改革“兩條腿走路”的辦學方針和“三個結合”“六個并舉”的辦學原則和方法。
16．A【解析】《中華人民共和國教育法》是我國第一部教育大法，規(guī)定了我國的教育基本制度，包括國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
17．C【解析]2006年，《義務教育法》進行了修訂，主要包括：首次明確義務教育免收學雜費，以法律形式保障義務教育經(jīng)費投入，法律規(guī)定促進義務教育均衡發(fā)展，立法明確實施素質教育，將保障校園安全寫進法律。
18．B【解析】到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是“兩基本、一進入”，即基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學習型社會，進人人力資源強國行列。
19．A【解析】A項是教育改革發(fā)展的工作方針；B項是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標；C項是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；D項是學制方面的基本要求。
20．C【解析】堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。
21．C【解析】西方發(fā)達國家出現(xiàn)普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。
22．B【解析】強制性是義務教育最本質的特征。義務教育依照法律的規(guī)定，由國家強制保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權利，而且是國家應盡的義務。
23．C【解析】1986年7月1日，《義務教育法》正式實施，標志著中國已經(jīng)確立義務教育制度。
二、辨析題
1．正確。
【解析】學校教育制度簡稱學制(狹義的教育制度)，是一個國家各級各類學校的總體系。
2．正確。
【解析】學校教育制度簡稱學制(狹義的教育制度)，是一個國家各級各類學校的總體系。由三個基本要素構成，即學校的類型、學校的級別、學校的結構。
3．錯誤。
【解析】學制是一個國家各級各類學校的總體系，即狹義的教育制度。
4．錯誤。
【解析】單軌制學制是19世紀末20世紀初在美國形成的學制，不是在法國。
5．錯誤。
【解析】壬寅學制是我國最早頒布的近代學制，但未施行；癸卯學制是我國近代第一個正式施行的學制，是新學制的開端。
6．正確。
【解析】“六三三學制”從北洋軍閥時期開始，一直沿用到全國解放初期，是影響最大、實施時間最長的學制。
7．錯誤。
【解析】題干中的劃分是從縱向劃分的，從橫向劃分可分為：基礎教育、職業(yè)技術教育、高等教育、成人教育和特殊教育。
8．正確。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的教育方針，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求。
三、材料分析題
1．【參考答案】
(1)義務教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，家庭、學校和社會必須予以保證的國民教育。它具有強制性、免費性、普及性、基礎性、公共性等特點。
(2)十八大報告要求深化改革，合理配置教育資源，平等接受教育，提高家庭困難學生資助水平等，體現(xiàn)了義務教育的公共性、普及性、免費性等特點，是國家支持發(fā)展義務教育的重要舉措。
2．【參考答案】
此學校的做法違背了國家有關義務教育的法律，是錯誤的。《中華人民共和國義務教育法》第二十二條指出：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。”
3．【參考答案】
(1)免費性是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。
(2)義務教育的免費性體現(xiàn)在：免收學費；對貧困的學生不僅免收學費，而且《義務教育法》還規(guī)定：“國家設立助學金，幫助貧困學生就學。”材料中，免費提供課本，免除學雜費等各項政策都很好地體現(xiàn)了義務教育的免費性這一特點。
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