B．神學(xué)教育目的論
C．個(gè)人本位教育目的論
D．教育無目的論
22、培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（ ?。?BR>A．道德認(rèn)知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意識(shí)
23、組織活動(dòng)屬于（ ?。?BR>A．說服教育法
B．榜樣示范法
C．實(shí)際鍛煉法
D．陶冶教育法
24、語言是進(jìn)行思維的（?。?BR>A．內(nèi)容
B．結(jié)果
C．工具
D．原因
25、吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”的詩句時(shí)，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色。這是（ ）
A．記憶表象
B．再造想象
C．創(chuàng)造想象
D．幻想
26、林林在聽課時(shí)，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以畫線的方式在書上做標(biāo)記。這種學(xué)習(xí)策略屬于（?。?BR>A．復(fù)述策略
B．調(diào)節(jié)策略
C．監(jiān)控策略
D．計(jì)劃策略
27、電影開映后，走進(jìn)電影院起初什么也看不清，等一段時(shí)問后慢慢能看清了。這種現(xiàn)象叫視覺的（ ?。?BR>A．明適應(yīng)
B．暗適應(yīng)
C．感受性
D．恒常性
28、情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，不包括（ ?。?
A．心境、激情和應(yīng)激的調(diào)節(jié)
B．道德感的形成
C．理智感的形成
D．美感的形成
29、“江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有（ ）
A．穩(wěn)定性
B．獨(dú)特性
C．整合性
D．功能性
30、信息能長時(shí)間保留下來，容量沒有限度的記憶是（ ）
A．短時(shí)記憶
B．瞬時(shí)記憶
C．長時(shí)記憶
D．感覺記憶
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