A．終身教育
B．普通教育
C．職業(yè)教育
D．義務(wù)教育
22、如果兒童處于2～7歲的年齡階段，那么他屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中的（ ）
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
23、我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是（ ）
A．癸卯學(xué)制
B．壬子學(xué)制
C．壬戌學(xué)制
D．壬子癸丑學(xué)制
24、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，因被老師錯(cuò)怪而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高是因?yàn)椋ā 。?BR>A．生理需要缺失
B．安全的需要缺失
C．歸屬與愛(ài)的需要缺失
D．尊重的需要缺失
25、群體發(fā)展的最高階段是（ ）
A．松散群體
B．聯(lián)合群體
C．非正式群體
D．集體
26、下列人物中持多因素相互作用論的是（ ）
A．孟子
B．華生
C．洛克
D．馬克思
27、（ ）的提出標(biāo)志著在教育起源問(wèn)題上開(kāi)始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。
A．宗教起源說(shuō)
B．生物起源說(shuō)
C．心理起源說(shuō)
D．勞動(dòng)起源說(shuō)
28、《學(xué)記》提出的“長(zhǎng)善救失”的教育主張反映德育應(yīng)遵循的原則是（ ）
A．知行統(tǒng)一原則
B．因材施教原則
C．德育影響的一致性與連貫性原則
D．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素原則
29、對(duì)于一個(gè)過(guò)分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠垼僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（ ）
A．松弛訓(xùn)練
B．肯定性訓(xùn)練
C．系統(tǒng)脫敏療法
D．合理情緒療法
30、以下不屬于我國(guó)新時(shí)期教育方針具體內(nèi)容的是（ ）
A．教育的性質(zhì)和服務(wù)方向
B．教育目的
C．實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑
D．教育功能
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