A．定勢
B．功能固著
C．原型啟發
D．習慣化
22、品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（ ）
A．比較不穩定的
B．受先天因素制約的
C．時穩時變的
D．比較穩定的
23、下列對“關鍵期”的理解不正確的一項是（ ）
A．關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期
B．關鍵期是突然開始和停止的
C．鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在
D．在發展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展
24、柯爾伯格致力于兒童道德判斷能力發展的研究，提出了品德發展階段理論，這個理論分為（ ）個階段。
A．4
B．5
C．6
D．7
25、教育研究的基本性質包括文化性、價值性和（ ）
A．客觀性
B．科學性
C．綜合性
D．主體性
26、在教學中注重培養學生的自信心，使學生認為自己可以完全正確地默寫一首古詩。這體現了（ ）
A．主體性原則
B．個人效能感原則
C．有效監控原則
D．特定性原則
27、下列選項中不屬于良好的班集體所應具有的教育作用的是（ ）
A．有利于形成學生的群體意識
B．有利于培養學生的社會交往與適應能力
C．有利于訓練學生的自我教育能力
D．有利于統一塑造學生的個性
28、選擇與運用教學方法的基本依據不包括（ ）
A．教學目的和任務的要求
B．學生年齡特征
C．課程性質和特點
D．學校的要求
29、在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運動。這是（ ）
A．誘發運動
B．動景運動
C．自主運動
D．運動后效
30、校園文化是影響學生發展的因素之一，在課程類型上，它屬于（ ）
A．科學課程
B．活動課程
C．隱性課程
D．核心課程
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