35、一位物理教師在課堂上問學生：“把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里，會出現什么情況?”學生回答：“鐵塊下去，木塊浮在水面上。”“為什么呢?”“因為鐵重。”“而鋼鐵制的巨輪也很重，為什么卻浮在水面上呢?”這一問，學生的情緒一下子高漲起來，開始積極地思考，之后，教師再引出“阿基米德原理”。
這一教學實例體現了什么教學原則?如何在教學中運用這一原則?
36、趙×，女，13歲，初中二年級學生，班級學習委員，進入初中以來，她覺得自己變了很多：對一件事有時非常狂熱，有時又很淡漠；有時特別固執，有時又變得沒有原則；特別害怕同學的嘲笑和老師的忽視，如果那樣會讓她覺得特別沒面子。她覺得自己就是一個矛盾體，強烈的不安和焦慮讓她手足無措。
請結合初中生情緒和情感的發展特點，分析趙×的情況。
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