一、殘疾人社會工作的發展
殘疾人社會工作朝著專業化和職業化方向發展，并從醫療治療模式向社會康復模式發展。
1.殘疾人社會工作理論的轉型
(1)殘疾人社會工作理論層面的轉型：從個人責任轉向社會責任，從標簽轉向社會照顧理論
(2)殘疾人社會工作方法層面的轉型：由供養理論向回歸社會理論轉變;由單一個案向綜合服務模式轉變
2.殘疾人工作方法的轉型
主要表現為殘疾人社會工作方法和介入模式方面。
(1)在工作的理念上，由供養理論向社會理論轉變。
(2)在直接介入模式上，由單一的個案模式向綜合服務模式轉變。
3.我國內地殘疾人社會工作的萌芽
1921年，北京協和醫院創立社會服務部；20世紀40年代，出現了“中國盲民福利會”和“中華聾啞協會”等組織；1988年10月，中國殘聯創辦了“中國康復研究中心”。
二、殘疾人社會工作的主要內容
(一)發展本土視野下的殘疾人社會工作服務
(二)構建保障殘疾人合法權益的政策體系
(三)為殘疾人提供康復服務
1.教育康復
(1)針對殘疾人群體的教育康復：人與環境互動教育、提供差異的補償性功能訓練
(2)針對殘疾人父母或監護人、親屬等的工作：提供心理支持、補充康復技巧、幫助社區建立社會支持系統
(3)針對社會組織、殘疾人組織和愛心人士：宣傳、培養和教育
2.職業康復
職業咨詢：對殘疾人進行分析并給出行動方案
職業評估：評定殘疾人的工作能力和職業適應
職業培訓：就業前和上崗前有針對性培訓
就業指導：提供個人實際情況，提供勞動市場信息等
職業康復是殘疾人融入社會的最有效途徑，是一種集合了“治療—康復—發展”三種功能
3.社區康復
(1)開展殘疾的預防工作：建立三級預防機制
(2)開展康復評定和建檔工作
(3)開展具體的康復服務：整合社區的資源，通過各種康復性治療，最大限度的恢復殘疾人所喪失的功能
配套習題：
1、社會工作者小張依據“回歸社會理論”為社區腦癱兒童提供服務，小張的下列做法中，符合該理論觀點的是（）。
A.為腦癱兒童家庭捐贈康復器材
B.邀請腦癱兒童參加社區融合夏令營
C.協助貧困腦癱兒童家庭申請經濟救助
D.向經濟困難家庭的腦癱兒童送節日禮物
【答案】B
【解析】本題考查殘疾人社會工作的發展。回歸社會理論是“去機構化”運動的代表性理論，強調專業工作者和殘疾人服務對象的互動，強調服務對象社會關系的重建和增加服務對象的“能力”。回歸社會理論和增能賦權理論在理論層面是相通的。(考點：殘疾人社會工作)
2、社會工作者小鄭向督導者老張詢問如何與殘疾人建立專業關系。老張提供的下列建議中，符合與殘疾人建立專業關系指導原則的是（）。
A.同情殘疾人的處境
B.避免當面談論殘疾問題
C.為殘疾人提供建議
D.設身處地理解殘疾人感受
【答案】D
【解析】信任是專業關系的基礎專業關系建立的基礎是社會工作者與殘疾人之間的信任，信任關系的建立取決于兩個方面：服務對象相信社會工作者有解決問題的能力，社會工作者相信服務對象具有改變的潛能。殘疾人會懷疑社會工作者能否理解殘疾以及殘疾人的能力。針對此種懷疑，社會工作者需要接納和尊重殘疾人，表達同感。同感是社會工作者基于對殘疾人權利的理解，敏感地感知服務對象的內心情感并且把這種理解傳遞給服務對象，表達出“我可以像你一樣設身處地地理解你的感受”的態度。社會工作者要敏感自己專業實踐的表現，避免以“居高臨下”的“同情”態度對待服務對象。
3、68歲的張阿姨因腦中風喪失了部分生活自理能力，其身邊無子女照顧，社會工作者小馬對張阿姨進行了需求評估，發現其需要醫護、生活照料、營養以及心理等方面的服務。因此，小馬計劃協調整合醫生、護士、家政工、營養師、志愿者和心理咨詢師等組成跨專業團隊，對張阿姨進行全面和持續的服務，小馬上述工作采用的方法是（??）。
A.個案工作
B.社區康復
C.個案管理
D.社會康復
【答案】C
【解析】考點：個案管理的定義。個案管理強調多學科、多專業、多團隊的人員共同為服務對象提供服務。
4、社會工作者小劉在與殘疾人老王交談中了解到，老王一直自責自己工作時不小心導致傷殘。小劉了解事情經過后，作出以下分析。事故的發生不僅與老王個人工作時操作失誤有關，也與老王工作單位的安全教育和安全管理缺失有關。小劉的分析依據的是（??）的觀點。
A.社會化理論
B.社會標簽理論
C.社會責任論
D.市場責任論
【答案】C
【解析】本題考點為“殘疾人社會工作的發展”之“殘疾人社會工作理論的轉型”。根據教材知識點，在致殘原因的理論分析上，從個人責任理論專項社會責任理論，后者強調無論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會因素造成的。
