三、填空題

　　1.教學

　　2.教學價值取向

　　3.掌握科學文化基礎知識和基本技能

　　4.基本事實

　　5.心理特征

　　6.教學

　　7.創造才能

　　8.系統化

　　9.認識過程

　　10.間接經驗與直接經驗相結合

　　ll.間接

　　12.直接經驗

　　13.基礎

　　14.智力發展

　　15.掌握

　　16.組織者

　　17.基本準則

　　18.重要保證

　　19.完成教學任務

　　20.口頭語言

　　21.講解

　　22.語言表述

　　23.復習談話

　　24.直觀性原則、啟發性原則、循序漸進原則

　　25.引起學習動機、領會知識、理解教材

四、名詞解釋

　　1.教學：是教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是學校進行全面發展教育的基本途徑。

　　2.知識：是人們對客觀世界認識的成果，是人類歷史實踐經驗的概括和總結。

　　3.教學過程：是教師根據教學目的、任務和學生身心發展的特點，通過指導學生有目的、有計劃地掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能，發展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養道德品質、發展個性的過程。

　　4.教學原則：教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。

　　5.直觀性原則：是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。

　　6.啟發性原則：是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

　　7.鞏固性原則：是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利知識技能的運用。

　　8.談話法：談話法也叫問答法，是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。