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考試大整理第八章教育學模擬自測題答案

來源:233網校 2007年4月23日

三、填空題

  1.備課

  2.教學大綱

  3.種類

  4.基本組成部分

  5.單一課、綜合課

  6.各種類型練習

  7.幫助和指導

  8.選答型

  9.陳述式

  10.填充題

  11.多項選擇題

  12.難易程度

  13.不同水平

  14.自評

  15.根據學生的特點因材施教

  16.班級授課制

  17.京師同文館

  18.分組教學

  19.道爾頓制

  20.波西瓦爾

  21.分支平行

  22.形式型

  23.鞏固課、檢查課

  24.技術

  25.教學目標

四、名詞解釋

  1.設計教學法:就是主張廢除班級授課制和教科書。打破傳統的學科界限,在教師指導下,由學生自己決定學習目的和內容,在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力。

  2.測驗:又稱考試或學業成績的考查與評定,是以測驗的形式定量地評定學生個人的能力得到的結果。

  3.教學策略:為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案,就是在教學目標確定以后,根據已定的教學任務和學生的特征,有針對性地選擇與組合有關的教學內容、教學組織形式、教學方法與技術,以便形成具有效率的意義。

  4.評價:是指根據測驗分數、觀察和報告對被測驗者的行為、作業的優缺點或價值作出判斷。

  5.教學組織形式:是指為完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。

  6.班級授課制:是一種集體教學形式,它把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級,根據周課表和作息時間表,安排教師有計劃地向全班學生集體上課。

  7.外部分組:指打亂傳統的按年齡編班的做法,而按學生的能力或學習成績編班。

  8.道爾頓制:是指教師不再上課向學生系統講授教材,而只為學生分別指定自學參考書、布置作業,由學生自學和獨立作業,有疑難時才請教師輔導,學生完成一定階段的學習任務后,向教師匯報學習情況和接受考查。

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