三、填空題
1.備課
2.教學(xué)大綱
3.種類
4.基本組成部分
5.單一課、綜合課
6.各種類型練習(xí)
7.幫助和指導(dǎo)
8.選答型
9.陳述式
10.填充題
11.多項選擇題
12.難易程度
13.不同水平
14.自評
15.根據(jù)學(xué)生的特點因材施教
16.班級授課制
17.京師同文館
18.分組教學(xué)
19.道爾頓制
20.波西瓦爾
21.分支平行
22.形式型
23.鞏固課、檢查課
24.技術(shù)
25.教學(xué)目標(biāo)
四、名詞解釋
1.設(shè)計教學(xué)法:就是主張廢除班級授課制和教科書。打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,在自己設(shè)計、自己負(fù)責(zé)任的單元活動中獲得有關(guān)的知識和能力。
2.測驗:又稱考試或?qū)W業(yè)成績的考查與評定,是以測驗的形式定量地評定學(xué)生個人的能力得到的結(jié)果。
3.教學(xué)策略:為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案,就是在教學(xué)目標(biāo)確定以后,根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征,有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù),以便形成具有效率的意義。
4.評價:是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點或價值作出判斷。
5.教學(xué)組織形式:是指為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。
6.班級授課制:是一種集體教學(xué)形式,它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級,根據(jù)周課表和作息時間表,安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。
7.外部分組:指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班。
8.道爾頓制:是指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材,而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè),有疑難時才請教師輔導(dǎo),學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查。