三、填空題

　　1.備課

　　2.教學(xué)大綱

　　3.種類

　　4.基本組成部分

　　5.單一課、綜合課

　　6.各種類型練習(xí)

　　7.幫助和指導(dǎo)

　　8.選答型

　　9.陳述式

　　10.填充題

　　11.多項選擇題

　　12.難易程度

　　13.不同水平

　　14.自評

　　15.根據(jù)學(xué)生的特點因材施教

　　16.班級授課制

　　17.京師同文館

　　18.分組教學(xué)

　　19.道爾頓制

　　20.波西瓦爾

　　21.分支平行

　　22.形式型

　　23.鞏固課、檢查課

　　24.技術(shù)

　　25.教學(xué)目標(biāo)

四、名詞解釋

　　1.設(shè)計教學(xué)法：就是主張廢除班級授課制和教科書。打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計、自己負(fù)責(zé)任的單元活動中獲得有關(guān)的知識和能力。

　　2.測驗：又稱考試或?qū)W業(yè)成績的考查與評定，是以測驗的形式定量地評定學(xué)生個人的能力得到的結(jié)果。

　　3.教學(xué)策略：為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案，就是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù)，以便形成具有效率的意義。

　　4.評價：是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點或價值作出判斷。

　　5.教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。

　　6.班級授課制：是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。

　　7.外部分組：指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班。

　　8.道爾頓制：是指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查。