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2010年教師資格證考試中學教育心理學模擬試題及答案解析(7)

來源：233網校 2010年1月22日

一、選擇題
1．元認知的實質是個人對認知活動的自我意識和( )。
A．自我控制
B．自我認知
C．自我指導
D．自我學習
2010年教師資格證考試中學教育心理學模擬試題及答案解析(7)
4．學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為( )。
A．語義聯想
B．視覺想像
C．關鍵詞法
D．諧音聯想法
5．生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個( )。
A．新的理解
B．不同的見解、
C．認知策略
D．類比或表象
6．學習策略是學習者制定的學習計劃，由( )。
A．意識和能力構成
B．規則和技能構成
C．認知策略構成
D．經驗和方法構成
7．有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了( )。
A．組織策略
B．精細加工策略
C．元認識策略
D．復述策略
8．人的學習主要通過( )o
A．視覺
B．聽覺
C．嗅覺
D．觸覺
9．在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于( )。
A．組織策略
B．精細加工策略
C．復述策略
D．資源管理策略
10．在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于( )。
A．元認知策略
B．精細加工策略
C．認知策略
D．資源管理策略
11．以下屬于元認知計劃策略的是( )。
A．設置學習目標
B．對材料進行自我提問
C．測驗先做簡單題目
D．考試時監視自己速度和時間
l2．學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是( )。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．首位效應和近位效應
13．充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了( )。
A．組織策略
B．復述策略
C．元認識策略
D．精細加工策略

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