71、 71-78在教育心理學的研究中，曾有人設計“拾柴火”的自然實驗，實驗對象是保育院的40個學生。實驗是在冬天晚上進行的。實驗者把濕柴放在附近的棚子里，而把干柴放在較遠的山溝里，要求學生必須在晚上去拾柴生火取暖，自己則隱蔽在一旁觀察孩子們的動靜。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，結果發現有的孩子是興高采烈地到山溝里去了；有的則邊走邊發出怨言；有的不敢走遠，只是到附近的棚子里去取濕柴。后來實驗者對他們講了有關勇敢者的故事，于是到山溝里取柴的人漸漸多了。經過幾個月的教育和觀察，發現有20個孩子發生了較大的變化。由此了解到孩子們的性格差異，有的勇敢主動，有的畏縮圖方便；有的動搖，有的則是膽怯。而他們的性格是可以通過教育改變的。
該案例運用了教育心理學的什么研究方法?（ ）
A．現場實驗法
B．調查法
C．教育經驗總結法
D．個案法
72、 教育心理學研究應遵循的原則有哪些?（ ）
A．客觀性原則
B．教育性原則
C．系統性原則
D．實踐性原則
73、 榮格將人的性格分成（ ）。
A．獨立型
B．內向型
C．順從型
D．外向型
74、 在教育教學中，應如何培養學生良好的性格?（ ）
A．重視早期性格習慣的培養
B．充分發揮榜樣的作用
C．及時進行個別指導
D．鼓勵學生自我教育
75、 75-82學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內容。在復習時，小王常常是課本上有什么內容就看什么內容，什么內容在前就先看什么內容，什么內容在后就后看什么內容，學習成績一直不理想。
考試臨時抱佛腳違反了記憶規律，記憶規律是什么?（ ）
A．先快后慢，不均衡
B．先快后慢，最后忘完
C．先慢后快
D．不快不慢
76、 影響遺忘進程的因素有哪些?（ ）
A．時間
B．識記材料的性質
C．系列位置效應
D．學習程度
77、 如何有效的組織復習?（ ）
A．及時復習
B．分散復習與集中復習相結合
C．適當過度學習
D．多種感官相互協調
78、 在教育教學中應對小王進行一定的學習策略訓練，在進行學習策略訓練的時候，應遵循什么原則?（ ）
A．主體性原則
B．內化性原則
C．特定性原則
D．生成性原則
