四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題給出的備選 答案中，有至少一個(gè)或若干個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。情景題共2小題， 每小題10分，共20分)
71、71-78趙老師是某小學(xué)五年級(jí)的班主任，他最近遇到了教學(xué)上的困難。他一貫好用的“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”策略現(xiàn)在越來(lái)越?jīng)]有效果了，而這一策略在三年級(jí)以前是非常有效的。
“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”屬于（　　）。
A．強(qiáng)化法
B．代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C．行為塑造法
D．自我控制法


72、 用“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主要是激發(fā)（　　）。
A．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D．附屬內(nèi)驅(qū)力


73、 奧蘇伯爾認(rèn)為，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，到小學(xué)高年級(jí)，（　　）開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)。
A．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．自我提高內(nèi)驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．學(xué)習(xí)興趣


74、 在教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?（　　）
A．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)
B．充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲
C．正確指導(dǎo)學(xué)生歸因
D．根據(jù)作業(yè)難度，控制動(dòng)機(jī)水平



75、 75-82在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”、“錯(cuò)一罰十”的做法。
教學(xué)生識(shí)字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買(mǎi)”和“賣(mài)”兩個(gè)字時(shí)說(shuō)：“多了就賣(mài)，少了就買(mǎi)。”學(xué)生很快就記住了這兩個(gè)字。還有的學(xué)生把“干燥”寫(xiě)成“干躁”，把“急躁”寫(xiě)成“急燥”，老師就教學(xué)生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”
從此以后，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)字再也不混淆了。
“漏一罰十”、“錯(cuò)一罰十”主要運(yùn)用的是什么學(xué)習(xí)策略?（　　）
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．元認(rèn)知策略


76、 “干燥防失火，急躁必跺足”強(qiáng)調(diào)什么記憶方式?（　　）
A．有意識(shí)記
B．無(wú)意識(shí)記
C．意義識(shí)記
D．機(jī)械識(shí)記


77、 小學(xué)生記憶發(fā)展占優(yōu)勢(shì)地位的是（　　）
A．有意記憶
B．無(wú)意記憶
C．形象記憶
D．抽象記憶


78、 增進(jìn)記憶的方法有哪些?（　　）
A．直觀形象法
B．諧音記憶法
C．聯(lián)想法
D．歌訣法