56、根據材料，回答56-60題
某小學三年級學生馬桌沒完成作業(yè)，其語文老師羅某罰這位學生站到教室外的走廊上，學生不服氣，嘴中嘟嘟囔囔。其語文老師氣急敗壞，一耳光狠狠打過去。學生回家后稱耳鳴、頭疼、惡心，經醫(yī)院診斷為耳膜破裂。
你認為這則材料中應由誰負主要責任?（?。單選題]
A．教師負主要責任
B．學生負主要責任
C．學校負主要責任
D．學生、教師、學校三方均都有責任
57、引起這種現象的主要原因有哪些?（ ）[多選題]
A．中國教育的傳統觀念
B．教師自身的品德修養(yǎng)和心理素質
C．學生自身的因素
D．應試教育
58、根據材料，下列選項哪些是合理的?（?。多選題]
A．該教師采取體罰的方式并不恰當
B．該教師應向學生鄭重道歉，并賠償醫(yī)藥費及精神損失費
C．學校應當嚴厲處分該教師
D．該教師在行使自己的教育教學權，此舉并無大錯
59、根據材料，回答59-63題
在語文課上，李老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座”，如C級組的標準是“語言通暢”，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：“我的作文在小學里就經常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的?！?BR>李老師又及時鼓勵達標的同學繼續(xù)向B級組、A級組進軍。
李老師的這種做法有何積極作用?（?。不定項選擇題]
A．促進了學生的發(fā)展
B．體現了最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢
C．體現了評價標準分層化
D．關注學生的發(fā)展
60、李老師的做法體現了新課改的哪一種理念?（?。單選題]
A．發(fā)展性評價
B．回歸生活
C．學科綜合
D．全球概念
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