1、根據(jù)操作對(duì)象的不同技能可以分為徒手操作技能與(?。?BR>A.器械型操作技能
B.細(xì)微型操作技能
C.連續(xù)型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
2、(?。┦亲畹退降恼J(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.領(lǐng)會(huì)
B.應(yīng)用
C.知識(shí)
D.分析
3、在信息加工理論中,從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫( )。
A.步驟
B.算子
C.序列
D.產(chǎn)生式
4、成為以后各個(gè)時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ),尤其是青年時(shí)期發(fā)展起來(lái)的同一性的基礎(chǔ),也是形成健康的個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是(?。?。
A.基本的信任感
B.自主感
C.主動(dòng)感
D.勤奮感
5、衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注(?。?BR>A.生存
B.情境
C.教材
D.學(xué)生
6、心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以通過(guò)兩條途徑來(lái)形成,其中主要考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿(mǎn)足,屬于(?。?BR>A.直接轉(zhuǎn)化途徑
B.間接轉(zhuǎn)化途徑
C.直接發(fā)生途徑
D.間接發(fā)生途徑
7、對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是(?。?。
A.有意識(shí)記
B.多種感官參與
C.在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
D.劃線
8、認(rèn)知同化論的代表人物是(?。?。
A.斯金納
B.桑代克
C.奧蘇伯爾
D.羅杰斯
9、下面的這些智力測(cè)驗(yàn)中,能計(jì)算出離差智商的是(?。?。
A.比納一西蒙量表
B.韋克斯勒量表
C.墨漬測(cè)驗(yàn)
D.斯坦福一比納量表
10、( )決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù),即決定行為的選擇。
A.能力
B.性格
C.態(tài)度
D.氣質(zhì)
考前都關(guān)注什么?
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